主要工作要點篇1
見；學習；協調矛盾；反思
〔中圖分類號〕 G625.1
〔文獻標識碼〕 A
〔文章編號〕 1004—0463（2014）
06—0024—01
班級管理是一項非常復雜的工作，現有的班級管理理論不可能給管理者提供所有解決問題的方法，層出不窮的新問題需要管理者去尋找新的答案。筆者擔任班主任工作多年，經過多年的工作經驗使筆者明白，班主任工作應從“善”字入手，用“善”字解決問題，用活一個“善”字。
一、善“望”，能夠制定合理的發展規劃
一個班級建成之后，班主任的首要任務就是站在班級的“前沿”遠望，在深入理解學校工作規劃、思想內容的基礎上，協調任課教師與學生共同制訂班級發展的目標，為班級確立一個明確的奮斗目標和發展方向。在統一目標的指導下，班主任能夠與各科任課教師合理地分工合作，使班級管理目標與各學科的教學目標相融合，使課堂教學按照班級發展的要求有序進行。這樣，有利于教師適時地結合學科特點和教學內容對學生進行德育滲透，有利于班級形成強有力的凝聚力，有利于教師全方位、立體化地對學生進行教育和管理。
二、善“聽”，能聽取來自不同層面的意見
俗話說：知不足而后進。班主任能否知己之短是衡量班主任是否成熟的重要標志。因此，班主任要學會“眼觀六路，耳聽八方”，經常深入到學生、家長和任課教師當中，聽取他們的意見和看法。對于任課教師、家長和學生所提的意見，班主任要深入反思，反思自己的做法是否有失偏頗，是否使教師、家長和學生產生誤解。班主任只有多聽取學生、家長和科任教師等不同層面的建議，才會減少決策上的失誤。
三、善“跑”，能夠深入到學生當中
班主任經常深入到學生當中，能夠增進師生之間的情感交流。在交流中，學生可以深刻地體會到班主任的良苦用心，甚至能夠理解班主任的批評和懲罰，師生之間能夠架起一座信任的橋梁。長此以往，學生就會很樂意和班主任推心置腹地談學習、談生活，幫助班主任一同維護班級秩序，使班級管理收到良好的效果。
四、善“問”，善于向優秀教師學習
要使班級管理工作進一步完善，班主任就必須學會“不恥下問”，虛心向身邊的老教師求教，拜身邊的優秀教師為師，經常同這些優秀教師跟班見習。班主任在見習中要觀察、揣摩和模仿老教師的行為，悉心領會老教師的教育思想和帶班藝術，開闊自己的視野，豐富自己的思想，進而有效地提升自己的專業水平。
五、善“說”，能及時協調各種矛盾
因為每位任課教師的思想水平和業務能力都各不相同，所以在工作中難免會產生各種矛盾，如果這些矛盾久拖不決，不僅會使教師間的關系緊張，感情裂痕加深，而且會影響教師的工作情緒，影響其他教師的團結與和睦，最終給班級管理帶來消極影響。因此，當任課教師間出現磨擦時，班主任要及時介入，在耐心傾聽各科教師的難處后，勸說各教師開展自我批評活動，解決教師間的矛盾。
六、善“思”，善于“短中見長”，巧妙引領
“問題學生”的教育問題一直是教師教育工作的難題，因為“問題學生”的不良行為和習慣往往是多年積累形成的，有一定的頑固性，所以轉化“問題學生”僅憑教師一味地強行修剪，是根本不能奏效的。這就要求班主任要善于思考，要能透過“問題”發現其內在的潛質，“短中見長”。班主任對待學生時要學會冷靜思考，要找到問題的根源，深入發掘其身上所隱藏的“閃光點”，動之以情，曉之以理， 巧妙地將必要的懲戒與寬容結合起來，讓學生能愉快地接受教育內容和形式，積極進行自我修正。
七、善“書”，能及時寫好反思筆記
主要工作要點篇2
關鍵詞： 高職院校 輔導員 工作思路
新時期新形勢下如何認識高職院校輔導員工作，如何開展高職院校輔導員工作，這是當前我們亟待解決的問題。我結合工作實踐對輔導員工作作初步探討。
一、主抓學生干部，搞好學生干部隊伍建設
學生干部是學生工作的基石。如何建立一支合格的班級干部隊伍？作為一名新生輔導員，我認為，建立一套科學、完整、可量化的班級干部考核制度是非常有必要的。因為對每個班級的干部采用同樣的量化考核標準，可以使學生工作的成績具有可比性，并明確落實干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干差不一樣的組織原則。
二、積極創新制度建設，用制度進行管理
“管理出效益”，而管理得好不好直接由制度決定。因此，要搞好班級管理，必須進行制度建設，而且不能總是拿著老制度進行因循守舊的管理，應該針對新的情況進行制度創新，用新的辦法進行管理。普通高職院校的學生自覺性相對較差，諸如愛睡懶覺，隨意曠課，教室、寢室衛生狀況不好，等等。輔導員老師作為管理者，應該做到“對癥下藥”。可以根據班級情況，制定相應的班干部包寢負責制和教室班干部值日制等。相信在這些規章制度的約束下，班級之中的種種不良風氣定能有所改觀。
三、深入到學生當中去，積極平等地與學生交流
思想政治輔導員主要是做學生的思想工作。為了達到這個目標，很重要的一點是讓學生信任你，聽你的話，所以關心學生是比較重要的。同時，思想政治輔導員的工作是良心活，你找學生談話的次數是沒有要求的，你去十次宿舍和去一次宿舍，在外人看來也沒有什么特別大的區別，但是學生心里卻有不同的感受，經常問問學生有什么需要解決的困難，和學生一起談談理想，等等，可讓學生感受到老師關懷的溫暖，經常深入到學生中去，有利于更多地了解學生，和學生成為朋友。只有很好地了解學生，才能更好地去做思想工作。所以為了達到預期目的，就需要根據大學生的特點采取適當的交流、溝通方法。開學一個多月以來，我參加了我所帶的四個班級各自組織的以“筑夢”為主題的班會。在班會上，大家暢所欲言，談理想，談人生。而輕松活潑的游戲環節更是將我與學生們緊緊融合在一起。
四、加強心理健康和法制教育
1.心理健康教育方面。首先，在心理健康教育方面，可以組織學生觀看一些心理劇，如《大灌籃》、《美麗心靈》等，觀看一些具有勵志和挫折教育的影片如《阿甘正傳》、《當幸福到來時》等，同時，引導他們以發生在自己生活中的事情為題材自編心理劇，同時舉辦一些全體學生都能參與的有意義的文體活動，印發一些有關如何調節情緒、保持心理健康方面的文章，并引導他們認識到心理咨詢是很正常的一件事情，而不是一件丟人或不正常的事情。這樣學生在遇到心理問題、感到迷茫時，除了想找輔導員和同學傾訴外，還會去心理咨詢室求助。比較嚴重時，要及早求助于心理醫生。輔導員和周圍同學要給予他們更多的關愛，同時注意保護他們的隱私，不可以隨便給他們貼上類似精神病和抑郁癥的標簽。
2.法制教育方面。一般來說，學生做到了知法，就更能約束自己守法，所以對大學生進行法制教育也是十分重要的。在法制教育方面，主要是在定期開班會時穿插一些案例，讓他們了解大學生犯罪的主要原因、類型和所承擔的法律責任，引導他們學會自我保護和自我約束，自覺遵守國家法律法規。在做這方面工作時，尤其要注意不能存在漏洞，比如那些經常不參加班會和團日活動的學生、性格特別孤僻的學生、由于父母一方經常不在家而家庭教育有疏漏的學生，因為這些學生相對比較容易犯錯誤。
五、努力提高輔導員自身的綜合素質
新時期對高職院校輔導員提出了新的要求：具備不同于以往的新的能力與素質。這些新要求主要包括以下三個方面。
1.具有堅定的政治素養和政治宣傳能力。新時期高職院校輔導員應具有良好而堅定的政治素養，并具有一定的政治敏銳性，善于及時發現不良思潮在學生中的蔓延，更應具有較強的政治宣傳能力，以抵御不良思潮對新時期的高職院校大學生的不利影響。
2.兼具服務與指導能力。新時期，高職院校輔導員的職能從管理越來越明顯地轉向了服務，為大學生的學習生活服務，為大學生的人生規劃服務，也為大學生的未來鋪平道路。然而服務伴隨著指導，要使新時期的高職學生接受我們的服務和指導，必然首先要使學生接受我們的引領，這就是新時期高職院校輔導員所應兼具的服務與指導能力。新時期高職院校輔導員應努力將朋友與師長這兩種面對學生的身份有效地結合，并真正實現亦師亦友。
3.熟練使用網絡交流媒體。網絡時代的輔導員不但要以傳統的模式與學生進行面對面的交流，而且要能夠綜合利用E-mail、BBS、QQ、BLOG（博客）、微博等網絡交流載體。例如，利用QQ建立班級群，可以讓班級所有同學在群里進行點對點或者點對面的互動交流。這種方式同學們喜歡，同時也能拉近輔導員和同學之間的距離。在BLOG里，輔導員可以寫下工作日記和生活感想，可以發表自己對眼下一些時事的看法，還可以利用這個平臺公布獎學金、貧困補助、就業、專轉本、自考等相關信息，而同學們可以隨時在輔導員的BLOG里留言和咨詢。BLOG的最大特點就是隱互，在BLOG中沒有教育者和被教育者的分別，有的只是平等的交流者，同學們也不用擔心有人會認出自己，因此他們少了幾分顧忌，多了幾分坦誠，也會大膽地袒露自己的真實想法和需要。
總之，我們應認識到，新時期高職學生輔導員工作是一項富有戰略性和藝術性的工作，既要放眼群體，又要聚焦個體，更要依勢以策。為此，新時期高職院校輔導員應不斷提高自身的理論水平，積極實踐，善于總結，始終堅持理論與實踐的相互促進。
參考文獻：
［1］陳章奇，梁文慧.高職輔導員工作模式建構［J］.湖南科技學院學報，2011，（03）.
主要工作要點篇3
一 釋放愛心，贏得學生信任，做學生的良師益友
牧區學生以寄讀為主，離家較遠，班主任理應成為學生在校的“父母”，這不僅要體現在教學上，還要體現在關心學生的飲食起居上。藏族學生同其他少數民族學生一樣，天生性格誠實耿直、熱情大方，與他們交往來不得半點虛情假意，作為班主任要公平合理處理好同學之間發生的矛盾與隔閡，端平心中“一碗水”；并利用業余時間經常出入學生宿舍、食堂，對學生問寒問暖，與他們談心，了解每個學生的家庭情況和行為習慣，掌握學生的性格特點，爭做學生的貼心人，使學生產生充分的信賴感，感受到班集體的溫暖。這樣做可以為以后班主任工作的開展打下可靠的基礎。
二 答疑解惑，樹立最佳形象和威信
古人云：“師者，傳道、授業、解惑也。”牧區的學生知識面窄，基礎薄弱。作為班主任，在日常工作中不要把眼光只停留在學生的飲食起居上，而要把工作的重點放在改變學生學習的主動性和積極性上。每次考試后，要認真分析每一位學生成績，尤其是差生的成績，結合任課教師的意見，為他們量身制訂有效的學習方案，如為差生開“小灶”等，及時獎勵優秀生和后進生，這樣可以達到既激勵先進又鞭策后進的目的。
三 率先垂范，做學生的楷模
來自牧區的學生接觸社會面窄、社會實踐活動少、操作能力差、好奇心強，作為班主任要處處起到模范作用。例如，集體勞動時，有的學生不會使用勞動工具，班主任要手把手地教會學生使用勞動工具，而不是站在一邊指揮學生如何使用。應不斷增強學生的參與意識，提高學生的動手能力，使學生尊重自己的勞動成果，從內心深處產生成就感，培養學生樹立科學的人生觀、世界觀和價值觀。
四 開好每一次班會，認真組織學生學習貫徹相關法律法規，配合學校做好法制宣傳工作
每周開班會時，班主任應堅持以生命教育為主題，引導學生從愛班級、愛同學、愛公物、愛環境、愛勞動、愛老師入手，理解生命的重要，做到關愛自己、尊重他人、注意安全、熱愛生命，開展培養自覺遵守校紀校規，愛護校園的一草一木，懂得與人交往的基本禮儀，促使其養成良好的行為習慣。在學生中間大力開展勤儉教育，引導學生從小養成勤儉節約、吃苦耐勞的良好習慣和精神，從而使學生的思想感情得到熏陶，精神得到充實，道德境界得到升華，遵紀守法觀念得到提高。
五 分析學生，做好學生心理輔導師，認真分析解決學生的心理問題
由于種種原因，牧區有些學生接受義務教育過遲，年齡偏大，教師的講授方法與學生實際年齡出現偏差，有時甚至造成弄巧成拙的現象，結果適得其反，達不到應有的教學效果。生理疾病容易發現且容易治愈，但牧區學生心理問題會隨著社會的發展或多或少地發生改變。許多教師只重視學生的生理問題，而對學生的心理問題重視不夠，缺乏應有的甄別和引導。作為牧區班主任應把如何分析解決學生的心理問題作為工作重點，拿出一套切實可行的解決學生心理問題的方案來，使學生的心理朝著健康的方向發展。
六 加大與學生家長、社區和校外資源基地的溝通聯系，使學校教育、家庭教育、社會教育形成育人的合力
班主任利用家訪、電話等溝通方式與家長取得必要的聯系，掌握學生在校外的一些行為信息。可因地制宜采取一些措施，揚長避短，培養學生良好的文明素養和行為習慣。與社會司法一部門等單位合作，不定期舉辦法制講座和宣傳活動，提高學生遵紀守法的觀念和意識，使學校教育與家庭教育、社會教育有機結合，形成合力，努力培養學生熱愛生活、珍愛生命、崇尚科學、喜愛體育、追求藝術、合理消費、愛護環境的情操和美德，促使學生形成完善的主體人格。
七 充分發揮班干部的作用，加強班級凝聚力
實踐表明，不定期地召開班委會，讓班干部暢所欲言，傾聽他們的心聲，掌握班級的思想動態，合理制訂班級管理規劃，這種做法對班主任工作很有幫助。此外，將品行端正、學習優良的學生及時吸收進班委會，對管理班集和加強班集凝聚力作用十分明顯。
主要工作要點篇4
班主任工作是一項復雜而細致的工作，班主任工作面對的是活生生、有思想、有感情的學生，從學習到生活，從天亮到就寢，條條塊塊，方方面面的事事無具細都涉及到班主任，所以說做班主任難，做一個好的班主任更難，做一個好的高三班主任那可說是難上加難。但我們只要樂于此道，有一份干好工作的熱心，對學生的愛心，對學校、社會、家庭的責任心，多學習，多研究，轉變角色，更新教育觀念，對學生全方位關心，在學習上引導，生活上指導，行為習慣上督導，心理上疏導，做一個能讓學校、家長放心，學生對你有信心的優秀班主任也不是一件難事。盡管本屆高三還未畫上圓滿的句號，所有高三人還在等待那十幾天后的夢圓時刻，但回首那些波瀾壯闊，苦澀與激情交染的日子，感慨頗多,下面僅談自己的一些體會.
一、轉變觀念指點方向在傳統的教育中，師生間的關系是以教導和服從為特征的，學生更多的是被動接收、理解和模仿；以獨創和大膽質疑為特點的創造行為必然受到壓抑，學生的創造性也被遏制了。而現代教育的目的在于發展個體潛在的能力，以完善個體，造福社會：教師的作用正是在于幫助學生最大限度地發揮其內在潛能，為未來的社會培植希望之才。教師要按照學生的認知規律和心智特點來開展教育教學工作，處理好“主導”和“主體”的關系，使每個學生學有所得，盡可能地發揮學生的個性與特長。學生進入高三后，有些人猛然醒悟卻后感慨時光的流逝、由于缺乏必要的生活積累和知識儲備，造成自己的人生觀、價值觀還不很成熟，不知道自己的未來在哪里，往往陷入迷茫；有些人努力一陣本指望明顯長進卻在某次大考中事與愿違，可怕的空虛、膽戰心驚甚至更會有莫名的恐慌；也還有一些人仍然患得患失虛渡時光，夢醒之后，繁華消逝，青春不再，該何去何從？人生坐標該伸向何處？高三學生的學習生活往往是苦痛大于快樂，迷茫大于清醒，情感壓倒理智，有時甚至由于長時間緊張或過分壓抑而導致與學生、家長甚至老師發生摩擦或沖突。我們教師要做的就是在學生迷茫時多找他們交心，用我們的熱心和耐心及對他們的信心，讓他們知道愛拚才能贏，努力過不后悔，為他們指明前進的方向，點燃希望之火，激發求知熱情；讓他們在經歷風雨之后，心靈成熟起來，不要再對青春的迷茫感到痛苦，并且能夠奮力前行，把握好人生中最美的時光。
二、學習指導要得法
1、學習的核心是自學自學能力是指一個人獨立獲取知識的能力，自學能力的培養是實現“教是為了不教”的必由之路。學生是學習的主體，要主動地擔負起這個責任，主動地尋求知識、利用知識，做出自己的發明創造。而不能被動地依靠教師，等待現成結論的出現。高三在知識的整理上也不能一味等老師歸納,而應主動去整理小結,即使沒有老師整理得好也比吃現成的好。
2、書本是起點，創新是目的
學習的過程就是創造的過程，要想學會創造，就要敢想、敢說、敢問、敢試，因為獲得結論的過程比結論本身更重要，發現真理的過程比真理本身更重要。我們應該逐步學個獨立思考，去判斷、去分析、去評價。（班主任工作 banzhuren.cn）在學習中，不僅要了解一些現成的知識和理論，更要使懂得這些是如何獲得的，要重視“發現”知識的過程．重視創造性解決問題的方法和形成探究的精神，重視怎樣取得知識和選擇處理知識。我們在研究解決問題時，可以以多種方式從多條渠道獲得材料——記住這些材料并投有什么意義，重要的是我們如何去偽存真、分析綜合、巧妙利用，從而得出新的、正確的結論。
3、接受，更要選擇接受是創造的基礎，而選擇才是創造的開始。在學習新知識時，我們不能被動接受，要在理解、消化上做文章；在做習題時，我們要有選擇，習題是永遠做不完的；我們培養的應是會學習的人才，而不是只會做題目的機器。比如目前高三在回歸課本、回歸講義，同樣要有選擇，先選出相對較好，代表性強的試卷或講義，再選其中有代表性的試題（如熱點題、易錯題、新情境題等），確保復習的高效性和針對性。
4、分時段指導學生學習指導學生學習要有計劃性、時效性、階段性，做到緊張有序，忙而不亂。如上學期著重查漏補缺，保持學科平衡；下學期著重全面提高，前期單元訓練加專題訓練，后期綜合強化訓練。穩住理科，發力文科；擴大優勢學科，拉平薄弱學科，課堂上跟老師，課后依自己。考前做適量練習，不做偏題、怪題，不是查漏補缺，而是自己約束自己模擬，熟悉題型，體會解題思路。最后一定要指導學生回歸課本、回歸講義等，向基礎要分數，向規范要分數，向已知要分數，向錯誤要分數。三、理解學生尊重學生營造寬松和諧的育人環境現代教育要求教師對學生給予更多的激勵、平等和寬容，建立新型師生關系。作為一名教師，只能用愛來交換愛，用信任來交換信任，注意高三學生的思想實際、心理實際和生活實際。只有做中愛中有嚴，嚴中有愛，才能有助于良好師生關系的形成。首先，老師應把自己擺在和學生平等的位置上，從關愛的心態出發，動之以情，曉之以理，用人格力量去感化他們，要讓學生真正的從心底感受到老師對他們的關心和愛護。其次，充分尊重學生的意見和要求、尊重學生的人格，平等待人，中學生的人格尤為重要。
主要工作要點篇5
自2003年宏觀調控以來，后續政策一直強調“加強和改善宏觀調控”，本次中央經濟工作會議使用的是“完善和落實宏觀調控政策”。相比以前提法重在落實，顯示新的政策或工具并不會多，主要是把已出臺政策落實好；宏觀調控的目標在于“雙防”，即防止經濟增長由偏快轉為過熱，防止價格由結構性上漲演變為明顯通貨膨脹；會議提出要實施從緊的貨幣政策，主要是嚴格控制貨幣信貸總量和投放節奏，嚴格控制新開工項目，防止投資反彈，采取有力措施抑制價格總水平過快上漲。
做好“三農”工作
將“三農”工作放在八項工作第二位，這更突出了其重要性和緊迫性。“三農”工作的緊迫感估計和2007年的糧食價格上漲有關，糧食安全、農業基礎地位要始終堅持。主要措施在于加大統籌城鄉發展力度，強化支農惠農政策，加強農村基礎建設，改善以水利為重點的農業生產條件，加快農業科技創新，完善農村最低生活保障制度，深入推進扶貧開發，讓廣大農民更好共享發展成果。
自主創新和節能減排
這次中央經濟工作會議強調提高自主創新能力，推進產業結構優化升級，堅持需求導向，著力突破制約經濟社會發展的核心技術和關鍵技術，加快組織實施國家重大科技專項：必須與產業結構優化升級緊密結合，加快形成以科技進步和創新為基礎的新競爭優勢。
對節能減排要加大力度，迎難而上，完善政策法規，強化激勵和約束機制，更加注重用法律手段促進節能減排，加快出臺和實施有利于節能減排的價格，財稅，金融等激勵政策，加快制訂和實施促進節能減排的市場準入標準，強制性能效標準和環保標準，落實工作責任制，把節能減排目標完成情況作為檢驗經濟發展成效的重要標準。要增強全社會節能環保意識，深入開展節能減排全民行動。
促進區域協調發展
我國當前的經濟發展階段決定了經濟發展在地區之間，城鄉之間仍不平衡，促進區域協調發展和穩妥推進城鎮化非常必要。從打破行政區劃局限入手，促進生產要素有序流動和引導產業合理布局，提高區域發展協調性。國家將加大對欠發達地區財政轉移支付力度，大力扶持革命老區，民族地區，邊疆地區，貧困地區經濟社會發展，促進城鎮化健康發展。
關于改革和開放
會議指出要全面深化改革，完善推動科學發展，促進社會和諧的體制機制。積極推進各方面體制創新，要深化政府機構改革，繼續推進國有企業改革，深化財稅，價格，投資體制改革，促進經濟發展方式轉變。深化金融體制改革，構建現代金融體系，加強和改進金融監管，防范金融風險，加快推進社會管理體制改革，完善公共服務體制。
要提高開放型經濟水平，統籌安排對內對外經濟工作，把“引進來”和“走出去”更好結合起來，擴大開放領域，優化開放結構，提高開放質量，形成經濟全球化條件下參與國際經濟合作和競爭新優勢。
改善民生
主要政策有：擴大就業，健全培訓制度，幫助零就業家庭解決就業困難；合理調整國民收入分配，提高勞動報酬在初次分配中的比重，增加低收入者收入，建立企業職工工資正常增長機制和支付保障機制；完善社會保障體系，擴大城鎮職工基本養老保險和基本醫療保險覆蓋面，探索建立農村養老保險制度，擴大城鎮居民基本醫療保險試點，普及新型農村合作醫療制度；堅持公共醫療衛生的公益性質，穩步實施醫藥衛生體制改革；完善住房保障體系，加快廉租住房建設，改進和規范經濟適用房制度，著力解決城市低收入家庭住房困難；大力發展教育衛生事業，加大財政對教育的投入力度，全面實施城鄉免費義務教育，著力改善農村辦學條件，進一步提高國民素質。
主要工作要點篇6
一、總體思路
以新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的精神，牢固樹立和踐行新發展理念，圍繞供給側結構性改革，堅定實施創新驅動發展戰略，堅持以科技創新為核心引領全面創新，持續推進創新資源集聚、創新能力建設和創新成果轉化，為高質量全面建成小康社會，奮力打造科技創新城區奠定堅實基礎。
二、主要目標
地區生產總值增長8%，財政收入增長與經濟增長同步，全社會研發投入較去年有所增長；新認定高新技術企業5家；招引高層次科技人才團隊3個；萬人有效發明專利擁有量達5.4件。
三、重點任務
1.防范化解科技領域重大風險。開展防范化解重大風險專項學習，聚焦我區重點領域和優勢企業技術難點，加強技術難題摸底和攻關，努力在我區重點領域攻克一批關鍵技術。配合落實《市國家創新型城市建設方案》（蕪政辦[2018]29號），堅持不懈推進創新資源集聚、創新能力建設和創新成果轉化。探索區域創新發展新格局，加快形成區域創新良性互動、協調發展的新格局。（責任單位：區科技局、區發改委、區財政局）
2.融入長三角區域創新共同體。牢固樹立開放協同的創新理念，積極融入“一帶一路”、長江經濟帶等國家戰略，推進“引進來”和“走出去”合作，著力引進創新資源，鼓勵行業優勢企業參與區域競爭，增強區在市創新格局中的影響力。努力融入“長三角”高質量一體化發展，參與第一屆長三角一體化創新成果展、第九屆中國（）科普產品博覽交易會。發揮G60科創走廊、合肥都市圈、南京都市圈區域合作和人才共享的疊加優勢，緩解企業科技人才緊缺問題。（責任單位：區發改委、區科技局、區戰新辦、區科協）
3.構筑戰略性新興產業高地。高起點規劃、高標準打造“一院多園”。建立產業互聯網研究院。系統規劃產業互聯網布局，著眼支柱產業迭展，優化升級產業結構，制定產業鏈全景圖和產業生態發展路徑圖。壯大人力資本產業園。依托伯仲科技、仁聯集團等龍頭企業，提供人才供給、人事社保等全生命周期服務，創建省級人力資本產業園。建成濱江高效物流產業園。圍繞共生物流、神海科技等龍頭企業，推動物流產業鏈由雛形向成熟發展。做強雨耕山省級金融產業集聚區。引進和培育優質金融機構牌照資源，引導推出面向小微企業的個性化金融服務，提升金融集聚效應和品牌效應。打造都市智造產業園。支持易虎網、純米科技等企業依托工業互聯網云平臺，開展工業設計、虛擬裝配、產品銷售等業務。建設新零售產業園。依托易久批、途虎養車等重點企業，圍繞時尚消費、品質消費等領域，加快線上平臺擴張和線下市場開拓。發展新文創產業園。堅持以趣頭條、互愛科技等企業為載體，加快集聚文學、動漫、電競等業態。籌建軟件信息產業園。立足誠邁科技、瑞信軟件等龍頭企業，承接先進地區軟件園產業功能轉移。謀劃汽車文化產業園。啟動大礱坊科技文化園二期建設。（牽頭單位：區發改委、區科技局、區經信局）
4.提升企業創新能力。支持科技型企業提高自主創新能力，形成科技創新能力強、擁有自主知識產權、具有競爭優勢的行業優勢企業。加強高新技術企業培育，開展有針對性政策扶持、培育指導，支持規模以下高新技術企業加快“升規”、規模以上工業企業加快“升高”、規模以上高新技術企業加快發展壯大，形成創新能力突出、引領產業發展的高新技術企業梯隊。力爭高新技術企業總數突破30家，科技型中小企業達到80家。圍繞我區重點產業，組織申報一批市級重點科技項目，加快高新技術產業發展，提升產業整體競爭力。積極申報國家、省各類科技計劃項目，全力爭取資金支持。充分發揮財政資金的杠桿作用，綜合運用績效獎勵、項目支持、擔保貼息、研發后補助、股權激勵等多元形式，引導企業加大研發投入。（責任單位：區科技局、區財政局）
5．推進研發平臺建設。圍繞我區重點優勢領域，支持研發創新平臺建設，突出關鍵共性技術、前沿引領技術、現代工程技術、顛覆性技術創新，為產業發展提供有力支撐。加大財政資金扶持力度，預算安排“科技三項費”專項資金，支持重大公共研發平臺和高水平研發機構發展。加大財政資金扶持力度，支持重大公共研發平臺和高水平研發機構發展，爭創省實驗室和技術創新中心。積極組建產業技術研究院、院士工作站、博士后科研工作站等新型研發機構，鼓勵企業加強內部研發機構建設。（責任單位：區發改委、區科技局、區經信局、區財政局、區人社局、區市場監管局）
6．加速科技成果轉移轉化。創新產學研合作機制，及時向社會提供科技成果信息。舉辦大院大所合作暨科技成果對接會，結合中心城區特點，與相關高校院所開展有針對性的產學研合作。支持企業與高校院所聯合設立研發機構或技術轉移機構，實現科技供給與發展需求精準對接。（責任單位：區科技局、區教育局）
7.打造人才創新高地。圍繞產業發展需求，面向全球廣泛招引拔尖人才、領軍人才、高端人才和創新創業團隊，加快培育軟件工程師等重點行業、重要領域高素質技能人才。推進“合蕪蚌引進國外人才和智力創新試驗區”建設，引導和支持企業與外國專家組織的聯系與合作，引進產業急需人才。深化人才發展體制機制改革，鼓勵企業事業單位建立高校、科研院所實踐基地，鼓勵高校、科研院所、公立醫院等事業單位聘用高層次人才。優化人才引進環境，多措并舉留住人才。落實股權獎勵稅收優惠政策，深入實施向高層次、高技能人才傾斜的分配機制。加強對高層次科技人才團隊的落地服務與支持，推進高層次人才服務、人才公寓和人力資本產業園建設，繼續落實“醫療綠色通道”，為引進高層次人才提供便捷、高效服務。（責任單位：區人才辦、區人社局、區科技局、區經信局、區財政局、區衛健委）
8．推動科技金融深度融合。擴大政府投資引導基金規模，建立健全區級股權投資基金體系，覆蓋企業生命全周期、服務產業發展全鏈條、對接企業上市（掛牌）全過程。鼓勵民間資本開展創業投資，緩解創業人才的融資難題。發展科技融資擔保等金融服務，鼓勵科技型企業利用多層次資本市場和債券市場融資。大力發展科技保險，引導科技型企業積極投保。積極參與科創板塊試點，持續推進企業對接多層次資本市場。（責任單位：區地方金融管理局、區科技局、區財政局、區建司、區允誠擔保公司）
9．推進大眾創業萬眾創新。鼓勵企業、團隊參加中國創新創業大賽地方賽、青年科技創新創業大賽、贏在江淮創業大賽賽區比賽等高規格創新創業賽事，營造我區大眾創業萬眾創新良好氛圍。著力提升創新載體服務能力，推進我區國家級、省級科技企業孵化器和眾創空間的建設。（責任單位：區科技局、區發改委、區人社局、團區委）
10．強化知識產權保護。按照“量質并重、質量優先”的要求，根據專利考核評價體系，推動專利發展從數量規模型向質量效益型轉變。積極組建產業知識產權聯盟，推動知識產權密集型產業發展。提升知識產權綜合服務能力。推進國家知識產權質押融資試點城市建設，大力推廣專利權、商標權質押貸款。加強企業自主品牌培育，增強著作權保護力度。大力推進專利、商標、品牌、著作權建設和標準化戰略工作，鼓勵企業參與制（修）訂國家、行業和地方標準。健全知識產權保護體系，積極開展專利商標綜合執法，更好地打擊各類侵權行為。（責任單位：區市場監管局、區文旅局、區委宣傳部）
11．深化體制機制改革。大力塑造創新改革寬容環境，建立健全有利于推進創新改革的激勵和容錯機制。根據扶持產業發展“1+4+5”政策體系的修訂完善，及時進行動態調整。積極實行以增加知識價值為導向的分配政策，充分激發廣大科研人員的積極性、主動性和創造性。深化“放管服”改革，進一步簡政放權，減輕企業等創新主體負擔，充分調動全社會科技創新積極性。優化科研項目和經費管理，簡化項目申報和過程管理，推進科技項目綜合績效評價。完善落實政府權力清單、責任清單、公共服務清單制度，全力推進“互聯網+政務服務”和“最多跑一次”改革，真正方便企業和群眾辦事創業。（責任單位：區科技局、區發改委、區財政局、區數據資源管理局）
主要工作要點篇7
（二）健全居委會干部學法用法工作制度，利用法制夜校、集中學習、參加上級組織的法制培訓、法律知識考試等形式，強化居委會干部的法律知識學習，通過學習教育，不斷提高居委會干部依法管理的能力和水平，居委會干部每年學法時間不少于40小時，有學習筆記和心得體會。
（三）開展社區法制宣傳“十個一”活動。建立社區法律服務室，設立社區法制宣傳專欄，有一個法律圖書角，有一張便民服務卡，建立一套居民學法制度，給外來暫住流動人口一封信活動，設立每周法律一題，制作一張法律進社區時間表，堅持每季度上一堂法制課，組建一支法制宣傳教育志愿者隊伍。
（四）認真做好社區居民的普法宣傳教育活動，以社區法律服務室為平臺，為居民提供法律咨詢、法律宣傳、糾紛調解、民事、經濟案件等全方位的法律服務，為居民群眾排憂解難。加強社區普法網絡建設，設立樓道普法宣傳員，組建一支社區普法志愿者隊伍，定期開展普法活動，并做好普法骨干教育培訓工作。要充分利用懸掛宣傳橫幅、設點宣傳、發放宣傳資料、舉辦培訓班、入戶宣傳等形式，廣泛開展與社區居民生活密切相關法律的宣傳教育活動，教育廣大居民知法、學法、用法，依法維護自身合法權益，加強對進城務工人員、暫住人員的法制教育，每年舉辦各類宣傳教育活動不少于5次，社區常用法律知識普及率達到90%以上，各種普法活動資料齊全。
（五）認真開展社區依法治理工作，積極推進社區民主法制建設進程，健全完善居民自治、居委會換屆選舉各項工作機制，實行政務公開制度，將社區各項管理活動納入法制軌道，暢通居民參與管理和監督社區事務的途徑，落實基層民主各項制度，不斷提高社區法治化管理水平，切實做到居委會依法管理、居民依法辦事。
（六）健全社區調委會、安置幫教、法律援助工作站等工作機構，完善各項工作制度，落實各項工作措施，工作資料齊全。加強社區矛盾糾紛排查調處工作，尤其是群體性糾紛、易激化糾紛的調處，全力將糾紛化解在基層，消滅在萌芽狀態，全年無糾紛激化和民轉刑案件發生。加強兩勞解釋人員的安置幫教工作，建立幫教工作檔案，落實幫教措施，定期幫教，全年無重新犯罪現象發生。加大社區法律援助工作力度，隨時掌握和上報法律援助信息，維護好社會弱勢群體的合法權益。
（七）加強社會治安綜合治理工作，不斷加大治安防范工作力度，健全各項工作制度，加強對社區進城務工人員、暫住人員的管理，加強社區治安防范組織、技防設施建設，確保社區治安秩序穩定。
（八）加強法制文化建設，設立法制宣傳欄，定期更換內容，建立法律圖書角，向廣大居民開放，利用宣傳橫幅標語、圖片展覽、組織法制文藝演出等形式開展宣傳，充分利用社區文化站、活動室等文化活動陣地，廣泛開展豐富多彩法制文化教育活動，營造濃厚的社區法制文化教育氛圍。
主要工作要點篇8
關鍵詞：班主任 模范 防微杜漸 后進生 學習型
中圖分類號：G635 文獻標識碼： C 文章編號：1672-1578（2013）03-0172-02
班主任是班級工作的領導者和組織者，是聯系各科教師及學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。班主任工作繁多，只有抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，才能事半功倍。本文從四個方面，對如何進行班主任工作進行了探討。
1 精心選拔，構建一支強有力的班干部隊伍
班干部隊伍，乃班級核心，是一個班能否形成良好班風的決定因素，因此，班委建設應是班主任的首要工作。選拔班干部應從素質、能力、知識三個方面綜合考慮，要做到精心選拔，在實際工作中，不能憑學生入學檔案或第一印象就“一錘定音”，而應廣泛征求意見和做深入細致的調查研究，從不同側面對選拔對象進行考察，并通過開展一些有目的、有針對性的活動，選拔優秀學生擔任班干部。為確保班委會的戰斗力，班主任對新生班的班干部可采用先試用后任用的方法，給臨時班干部1至2周試用期進行考察，考察合格再任用。班委會建立后，班主任應悉心指導，熱心扶持、大膽使用，班干成員應分工負責、定期考核、優用劣汰，使其有壓力、有動力、有戰斗力，真正成為班級管理前沿陣地的生力軍。
2 帶好頭，充分發揮模范作用
帶好頭，就是促進班委會起模范帶頭作用。火車跑得快，全靠車頭帶，模范帶頭不是擺出一副空架子，而是需要具有先鋒作用，應時時為表率，處處是先鋒。作為班主任，應做好下面幾項工作：一是逐步放“權”鍛煉干部，樹立班干在學生中的威信，如讓班長負責班級工作并及時匯報班工作，讓生活委員負責班會費管理、宿舍衛生、紀律管理等；二是加強對班干部言行監督，違紀班干部要嚴加處理，做到班規面前人人平等；三是加強班干部理論學習和工作方法訓練，提高其領導水平；四是定期對干部進行述職評議，表彰優秀班干部，對不稱職者要及時調換，注入新鮮血液，保持班干部隊伍的先進性。
3 抓住苗頭， 防微杜漸，做好學生的思想工作
抓住苗頭，就是班主任要善于捕捉學生思想、學習、生活等方面不良苗頭，把其消滅在萌芽狀態，防微杜漸。學生都是帶著“成龍”的良好愿望踏進學校的。隨著時間推移，少數學生受到社會上不良風氣影響，放松了警惕性、自覺性和自控力，出現了早戀、賭博、拉幫結派、吸煙、無心向學等不良行為，作為班主任不能掉以輕心，應善捕捉苗頭，掌握學生在不同環境、條件下特有心態、根據學生性格特點，因材施教。在教育過程中，要從“愛”字出發，堅持疏導教育，循循善誘，為學生分析不良行為的危害及可能造成后果，使其醒悟，即，進行細致入微的思想政治工作，把不良苗頭消滅在萌芽狀態，防微杜漸。
4 耐心細致，做好后進生轉化工作
當前后進生有三類：其一是學習后進生，表現為無心向學，學習成績極差；其二是思想品德后進生，表現為沾染上不良習氣、不遵守校規班紀，隨心所欲；其三是“二合一”的后進生。他們雖然人數不多，但影響很大，是班主任為之嘔心瀝血的對象，需要傾注大量的愛，做大量細致耐心工作，使其轉化。
班主任要做好后進生轉化工作，必須堅持疏導、鼓勵、情感交融與嚴肅紀律相統一的原則，認真做好下面幾項工作：一是爭取家長配合，發揮家庭教育作用，形成合力，同步進行。具體可采取家訪，召開家庭座談會等形式；二是對學習后進生采取“分層次”“開小灶”的教育法，耐心施教，解決其“吃不到”或“吃不了”的現象；三是致力于建設學風、班風優良的班集體，充分發揮先進群體對后進生的感染作用；四是以表揚為主，要發現后進生的閃光點，給他們“用武之地”，激勵其轉化；五是“導之以行，持之以恒”，耐心細致做好反復教育轉化工作。
5 認真鉆研，做學習型的班主任
終身學習是時展對我們教師提出的必然要求。目前正在進行的基礎教育新課程的改革，必將帶來學生觀、學習觀、知識觀、發展觀、課程觀和評價標準的變革，教師教學方式和學生學習方式也將發生巨大變化。傳統的維持性學習方式正在向創新性學習轉變，教師的角色正從傳統的局限于課堂45分鐘傳授知識的角色向教育過程的指導者、組織者、參與者的角色轉變。做一名學習型班教師是實現自身價值，成就自我事業的必需。前蘇聯教育家馬卡連柯說：“教師永遠是兒童模仿的典型。”也只有鼓勵教師實現人生價值，創造人生輝煌，才能有效地帶領學生走向成功。教師是一個能夠把人的創造力、想象力和全部能量、智慧發揮到極致的永遠沒有止境的事業。我們談教育家和教書匠，一個最大的區別，就在于教育家有一種追求卓越的精神和創新的精神。一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。不重復自己、不斷探索、不斷創新，這樣的教師不會停止對生活的撞擊，即使他成不了一位教育家，他也會擁有詩意的教育生活，他的生命也會更有意義。而不重復自己，不斷挑戰自我，其前提仍是學習。沒有學習，一切都成為無源之水、無本之木，做什么不要說創新超越了，可能連最起碼面對學生的勇氣都沒有。
做一個學習型的教師，既是學習型社會對教師提出的要求，也是教師提高生命質量，完善自我的內在動力。既是教育者又是管理者的班主任要樹立終身學習的理念，做一個學習型的教師。思想是行為的先導，比之于知識的老化，觀念的老化更為危險。知識的老化可以通過學習來彌補，觀念的老化，則往往使人坐井觀天，固步自封，因此，對教育觀念的更新，顯得尤為必要。作為班主任，要樹立正確的現代教育師生觀、素質教育觀、人才觀和管理觀。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”要成為學生的良師益友，就應該具有良好的素質和深厚的知識。只有學習型的教師，才能不斷充實自己，不斷超越自我。為適應人類的知識快速增長和加速更新，教師不能再把單純的知識傳遞作為教學的主要任務，而應把形成學生正確的學習態度、方法以及靈活的知識遷移的能力作為主要任務，教師對學生獲取知識過程的關心應甚于對他們掌握知識結果的關心，對于學生掌握知識方法的關（上接172頁）
心應甚于對他們掌握知識量的關心，而這些，都要求班主任老師知識的不斷更新。
教師，是教育事業和人類精神生命的重要創造者；教師，更是一種使人類和自己都會變得更加美好的職業。在學習型社會里，作為班主任，要勇于面對挑戰，不斷學習，終身學習，培育出一代代學會學習的人，以創造性的勞動去實現自己的生命價值，在創造性的勞動中，享受因過程本身而帶來的自身生命力煥發的歡樂。
總之，班主任工作是一項艱巨、復雜、細致的工作，猶如一張網。抓住以上四個環節，認真鉆研，不斷學習，力求上進，就能綱舉目張，在班主任工作方面起到事半功倍的效果。
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