《新梅花嶺記》閱讀答案
在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,我們時(shí)常需要做些閱讀題,而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案,借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類(lèi)題型的解題思路和方法。你知道什么樣的閱讀答案才是可以有效幫助到我們的嗎?以下是小編為大家收集的《新梅花嶺記》閱讀答案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
新梅花嶺記
鮑昌
“騎鶴下?lián)P州”的夢(mèng)終于實(shí)現(xiàn)了。友人相伴,游了纖秀的瘦西湖,登了開(kāi)敞的平山堂,聞了個(gè)園的桂香,掬了何園的池水;傻里傻氣的,我還要尋覓當(dāng)年的二十四橋以及杜牧才子詠唱的“春風(fēng)十里揚(yáng)州路”,幻想有多少娉娉裊裊的女兒卷起珠簾呢!卻歸于子虛。再加之停留的時(shí)日太短,真令人有王漁洋“衣香人影太匆匆”之感,憾哉!
游蹤所及,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的揚(yáng)州與我想象的有差距。原來(lái)我的腦子里盛滿(mǎn)了綠楊明月,玉樹(shù)瓊花;隋煬帝的樓船簫鼓,仿佛還隱約地在耳邊回響。誰(shuí)知現(xiàn)在拓寬了幾條馬路,修建起若干洋樓,有的中不中,西不西,恰似女兒家衣霓裳而褲牛仔,令人大無(wú)可奈何也。最有趣者,剛聽(tīng)了段評(píng)書(shū),立即被高分貝的迪斯科音樂(lè)震得差點(diǎn)休克;剛在中午品嘗了鰣魚(yú),又在晚間大啖西點(diǎn)。于是我不再去想揚(yáng)雄的《揚(yáng)州箴》,也不再去想姜夔的《揚(yáng)州慢》。我覺(jué)得,揚(yáng)州變了,變得難以識(shí)認(rèn)。它的古都風(fēng)韻,一如真正的《廣陵散》琴曲,似乎永遠(yuǎn)失傳了。
揚(yáng)州給我以深刻印象者,惟史可法祠墓乎。史可法為明末抗清英雄,原為南明禮部尚書(shū)兼東閣大學(xué)士,故又稱(chēng)史閣部。1645年,清豫親王多鐸率軍南下,史可法自請(qǐng)督師,死守?fù)P州。城破被執(zhí),大罵多鐸而英勇就義。尸骸不可得,其義子葬其衣冠于廣儲(chǔ)門(mén)外梅花嶺上。而清兵遂大肆屠殺十天,是為“揚(yáng)州十日”。首惡者,即豫親王多鐸也。我奇怪近日來(lái)播映的電視劇《荒唐王爺》,精心美化了多鐸這一血污滿(mǎn)身的劊子手,其事要比“荒唐王爺”還要荒唐了。
我自信不是狹隘民族主義者,深知今日之中華民族,系由五十六個(gè)民族組成。各民族間的歷史紛爭(zhēng),大都可以不再計(jì)較。但是,征伐守衛(wèi)之間,總還有正義與非正義之分。若夫“揚(yáng)州十日”“嘉定三屠”,征伐者殺得血流飄杵,無(wú)辜者,靡有孑遺,善惡在其中是分明的。固然,史可法并非完人,多鐸亦未全泯人性,只是揚(yáng)州之役,一為英雄,一為屠夫,則是不容爭(zhēng)辯的。
今史可法祠墓在揚(yáng)州博物館內(nèi),祠墓相連,均南向。墓門(mén)內(nèi)為饗堂,堂前有銀杏二,綠影拂墻,極是幽靜。墳之四周雜植松柏,院墻外即梅花嶺土阜。嶺后有遺墨廳,廳內(nèi)壁上嵌有史公遺書(shū)石刻。祠墓東南,尚有桂花廳、牡丹閣、芍藥亭等,這豈是后人以國(guó)色天香,恒為史公馨祝耶?
祠墓內(nèi)楹聯(lián)甚夥,多名作。如嚴(yán)保庸聯(lián):“生自有來(lái)文信國(guó),死而后已武鄉(xiāng)侯。”吳大激聯(lián):“何處吊公魂?看十里平山,空余蔓草;到來(lái)憐我晚,只二分明月,曾照梅花。”朱武章聯(lián):“時(shí)局類(lèi)殘棋,楊柳城邊懸落日;衣冠一壞土,梅花冷艷伴孤忠。”均有血有淚,凄惻感人。
史可法殉國(guó)百年后,清初學(xué)者全祖望有《梅花嶺記》之作,備言史可法“其氣浩然,常留天地之間”。我為之感,為之動(dòng),亦苦吟良久,成一聯(lián)以獻(xiàn)史公,并草此《新梅花嶺記》。其聯(lián)語(yǔ)云:
無(wú)力挽狂瀾,忠魂一逝,淚遮去二分明月;
有情縈土阜,雄魄長(zhǎng)存,血濺開(kāi)萬(wàn)樹(shù)梅花。
(選自《鮑昌散文》,有刪改)
【注】《梅花嶺記》是清代文學(xué)家、史學(xué)家全祖望所寫(xiě)的一篇散文。文章追敘史可法在揚(yáng)州抗清犧牲的經(jīng)過(guò)以及他的犧牲所產(chǎn)生的巨大影響熱烈地歌頌了史可法慷慨死難的精神。
4.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.“恰似女兒家衣霓裳而褲牛仔”這一句以俏皮之語(yǔ)嘲諷揚(yáng)州新建洋樓的不合宜,表達(dá)了作者對(duì)這類(lèi)建筑風(fēng)格的反感。
B.文章聯(lián)想到《荒唐王爺》對(duì)多鐸的美化,為引出下文“英雄”“屠夫”之議和對(duì)史公忠義的禮贊作鋪墊,使文意更深入一層。
C.清代全祖望在史可法殉國(guó)百年后寫(xiě)了《梅花嶺記》,作者有感于史公,寫(xiě)下了《新梅花嶺記》,末尾擬一聯(lián)卒章顯志。
D.本文借古諷今,記敘、描寫(xiě)、議論、抒情等多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用,語(yǔ)言典雅、精煉,突出了要堅(jiān)守正義這一主旨。
5.文中記史可法祠墓,引用別人寫(xiě)的多副對(duì)聯(lián),這樣寫(xiě)有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)
6.本文題為“新梅花嶺記”,文章前兩段卻敘述游揚(yáng)州的見(jiàn)聞感受,作者這樣處理有什么用意?請(qǐng)結(jié)合全文,從行文構(gòu)思、情感表達(dá)兩個(gè)角度,談?wù)勀愕目捶ā#?分)
參考答案
4.D(“借古諷今”這一分析不當(dāng),于原文內(nèi)容而言缺乏實(shí)據(jù),“突出了要堅(jiān)守正義這一主旨”這一分析也不準(zhǔn)確。從全文內(nèi)容看,作者寫(xiě)《新梅花嶺記》,表達(dá)了游揚(yáng)州的失落、遺憾與感動(dòng)、反思等交集的情感,抒發(fā)了作者對(duì)史可法忠義節(jié)操的禮贊之情;而要理智區(qū)分“正義與非正義”之感觸只是作者拜謁史可法祠墓的反思,不能視為全文主旨)
5.①說(shuō)明了后人對(duì)史可法忠義事跡的憑吊、敬仰;②表達(dá)了作者對(duì)史公浩然正氣的贊頌之情;③充實(shí)了文章內(nèi)容,增強(qiáng)了文章的文化底蘊(yùn)。
6.①在行文構(gòu)思上,先抑后揚(yáng),由對(duì)揚(yáng)州的感受平平再到留下深刻印象,增添了文章敘事的波瀾,增強(qiáng)了文章的吸引力。②在情感表達(dá)上,將游揚(yáng)州時(shí)古韻之末存的遺憾、嘆惋,與下文寫(xiě)拜謁史可法祠墓的感動(dòng)形成對(duì)比,突出作者對(duì)史可法贊頌的情感。
本文鏈接:http://www.svtrjb.com/v-36-4676.html《新梅花嶺記》閱讀答案
相關(guān)文章:
三年級(jí)修改病句練習(xí)題08-23
再見(jiàn)十月迎接十一月的優(yōu)美文案12-09
創(chuàng)新的口號(hào)10-18
活動(dòng)的安全應(yīng)急預(yù)案08-23
家長(zhǎng)真心感謝老師的話(huà)語(yǔ)09-13
護(hù)士長(zhǎng)的年終個(gè)人工作總結(jié)02-13
客服工作人員個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)10-05
初三英語(yǔ)日記04-07
二十年后回故鄉(xiāng)學(xué)生優(yōu)秀作文01-13
哲理小故事:認(rèn)識(shí)自己看清自己作文10-19
為自己點(diǎn)贊作文10-05