網(wǎng)絡(luò)研修的心得體會通用[15篇]
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時，可以記錄在心得體會中，這樣能夠給人努力向前的動力。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編幫大家整理的網(wǎng)絡(luò)研修的心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
網(wǎng)絡(luò)研修的心得體會1
通過這次“國培計劃（20xx）”中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)專題研修培訓(xùn)學(xué)習，我系統(tǒng)而認真地學(xué)習了“師德報告”、“專業(yè)理念”、“研讀課標、教材”、“教學(xué)設(shè)計與課例分析”和“校本研修與在崗實踐”等模塊的專家講座，深刻的領(lǐng)會了專家授課的內(nèi)容精髓，使我在師德認識、自主發(fā)展取向?qū)I(yè)成長、課標修訂精神與內(nèi)容介紹和教案設(shè)計方法及創(chuàng)造適合學(xué)生的教育技巧等方面有了更加深刻的認識，同時，讓我更加明確了在今后的個人成長和在教學(xué)工作中如何實施好教學(xué)活動找到了方向，收獲很大。以下是我對這次培訓(xùn)的個人的認識：
一、提高了認識，開拓了視野。
通過這次系統(tǒng)的培訓(xùn)，使我對教師職業(yè)素養(yǎng)有了更高的認識。特別是通過“師德修養(yǎng)”模塊的專家講座，使我更加認識到在今后的教學(xué)活動中師德的重要性，進一步體會了師德在學(xué)生成長過程中的重要作用。同時，明確了在今后的教學(xué)活動中要擺正自己的位置，定位自己的角色。教師不在是傳統(tǒng)的知識傳授者、教學(xué)支配者，而是學(xué)生學(xué)習活動的組織參與者、引導(dǎo)啟發(fā)者。啟發(fā)學(xué)生悟性，誘導(dǎo)學(xué)生向著未知領(lǐng)域探索。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，把課堂還給學(xué)生，鼓勵他們主動思考學(xué)習，主動探求知識，發(fā)現(xiàn)新知識，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的能力。在培訓(xùn)過程中，通過聆聽專家的講座和與同行教師的交流，使自己開拓了視野，學(xué)到了很多優(yōu)秀教師在教學(xué)活動中的科學(xué)方法，認識到自己的不足，為今后更好的開展教學(xué)活動找到了方法。
二、掌握了技巧，提高了技能。
通過專家的講座和與同行的交流，使我進一步的提高了今后在教學(xué)活動中的技巧與技能。通過對“課標修訂及疑難問題解析”的學(xué)習，使我對課標修訂的背景和修訂精神有了進一步的認識，對教學(xué)中的疑難問題有了更為深刻的理解和掌握，使自己在今后的教學(xué)活動中的思想有了進一步的轉(zhuǎn)變；通過“聽評課策略與其中的問題解析”的學(xué)習，使我全面掌握聽評課策略及方法，切實做到與實踐相結(jié)合，促進有效教學(xué)的實現(xiàn)；通過“教師如何進行教學(xué)設(shè)計”和“校本研修中的集體備課”的學(xué)習，使我掌握了教學(xué)設(shè)計的方法與技巧，提高了自己的教學(xué)能力和教學(xué)團隊的協(xié)作能力；通過“課堂教學(xué)管理與改革”的學(xué)習，使我轉(zhuǎn)變了課堂教學(xué)管理的'方法，進一步和諧了師生關(guān)系；通過“創(chuàng)造適合學(xué)生的教育”的學(xué)習，使我掌握了課堂變革和課程建設(shè)的具體措施，明白了通過相信學(xué)生、釋放學(xué)生潛能、改變課堂教學(xué)方法等方式，促進課堂教學(xué)的變革，從而提升教學(xué)的實際效果，促進教育質(zhì)量的全面提高；通過“七年級整體內(nèi)容介紹”和“七年級（上、下冊）內(nèi)容解析”，使我進一步明確了七年級教材修訂要點，掌握了七年級音樂教材教學(xué)的方式和方法；通過“教師如何開展課堂觀察”的學(xué)習，使我豐富了開展課堂觀察的經(jīng)驗。總之，通過這次培訓(xùn)，使我掌握了教學(xué)技巧與技能，教學(xué)方法有了進一步的完善，自己認為是收獲很大。
三、找準了方向，明確了目標。
通過這次學(xué)習培訓(xùn)，使我明白了學(xué)科教育從學(xué)科本位轉(zhuǎn)移到學(xué)生發(fā)展本位的重要性，以前是以教師教學(xué)為主，現(xiàn)在課標要求轉(zhuǎn)移到以學(xué)生為主的科學(xué)方法。就是要多給學(xué)生提供自主學(xué)習的機會，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力，教師要為學(xué)生的自主學(xué)習創(chuàng)設(shè)各種機會，提供足夠的空間，讓學(xué)生有完整的自學(xué)過程，在自學(xué)過程中豐富經(jīng)驗、積累方法、獲得啟發(fā)。但自主不是放縱，任其自由，仍然需要教師的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習的方法，要在自主學(xué)習活動中有意識的訓(xùn)練學(xué)生的觀察、表達、分析、歸納、綜合等學(xué)習能力，讓學(xué)生通過自己的學(xué)習來學(xué)會有關(guān)知識和技能。同時，多給學(xué)生提供合作交流的學(xué)習機會，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作互助的合作意識，要有意識地創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生合作的活動，讓學(xué)生經(jīng)常在合作交流中學(xué)習，養(yǎng)成與人合作的習慣，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識，享受群體成功的喜悅，促進學(xué)生合作能力的提高。
四、改變了觀念，完善了自我。
通過專家的講座，特別是“《教師專業(yè)標準（試行）解讀》”和“自主發(fā)展取向的教師專業(yè)成長”的學(xué)習，使我對教師職業(yè)標準有了更加深刻的認識，明白了教師在教學(xué)活動的態(tài)度和行為，認識到教師加強自身修養(yǎng)的重要性。與此同時，重新審視了自己的性格特點和工作環(huán)境，從而找到提升自我效能的科學(xué)方法和適合自己的自我調(diào)控模式，主動在自己的工作和生活中嘗試運用，達到保持良好職業(yè)狀態(tài)、實現(xiàn)自身專業(yè)成長的目的，達到完善自我的目的。
通過國培學(xué)習，聽取了多位教育名家的講座，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎埽屛绎栂砹烁咭?guī)格的“文化大餐”，使我感受著新思潮、新理念的激蕩。專家們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，使我在學(xué)習中進步和成長，讓我接受了思想上的洗禮，受益匪淺。同時，國培為我們搭建了一個交流學(xué)習的平臺，能與更多的同行交流和探討教學(xué)中的難點和疑惑，讓我開闊了眼界，掌握了技巧與技能，思考問題也能站在更高的境界。
網(wǎng)絡(luò)研修的心得體會2
如流水，轉(zhuǎn)眼這一期的網(wǎng)絡(luò)研修就快要結(jié)束了。回顧這一次的研修，感慨萬千，獲益頗豐。通過這次學(xué)習，學(xué)習到了豐富的課程，親耳聆聽名師的精彩講座和。我想這一次真的是對我來說，是一次洗禮，是一種重生。
本次研修是一種嶄新的學(xué)習方式網(wǎng)絡(luò)研修，而且是次全省員的統(tǒng)一網(wǎng)上研修。這解決了因空間、場地帶來一些問題。這種學(xué)習方式首先就讓教研員們很感興趣，讓我愿意參加。所以希望以后能多組織這樣培訓(xùn)。
研修期間，我嚴格按照要求，認真學(xué)習每一個課題的知識，從視頻課程到拓展資料，認真完成每一個課題上的作業(yè)和討論，積極參與網(wǎng)上研討，自己發(fā)表評論，參與熱情非常高漲，學(xué)習勁頭之高，超過以前任何一次培訓(xùn)。特別是討論部分，以往面對面的交流大家都不愿，即使討論也是流于形式。而這次采用網(wǎng)上發(fā)表評論和研討的方式，讓教研員們可以暢所欲言地交流工作中的一些問題困惑。很多問題得到大家積極響應(yīng)，討論非常熱烈，教研員們說得很實在，讓我從到很多。
下面主要來談一談我學(xué)習以后的體會：
雖然從教育工作已久，但面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學(xué)習中，授課老師為我們了全新的方法和經(jīng)驗，這讓我在教學(xué)理念上有了更深刻的認識。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實際指導(dǎo)教學(xué)中缺乏高度和深度。老師課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學(xué)，這也是我們在日常工作中面臨的`最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教研員自身要具備較高的理論水平外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備指導(dǎo)和教師的能力。
對于每位教研員都要面臨的指導(dǎo)備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進一步的認識。專家、老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法。空談理論不切實際，摒棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在初為自己制定好工作。簡而言之，就是有選擇性地進行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時間中做到充分利用。可謂：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。現(xiàn)如今，教研員已經(jīng)轉(zhuǎn)變成為教學(xué)的組織者，教師的督導(dǎo)者和教師的教練員。角色的指導(dǎo)轉(zhuǎn)變需要我們?nèi)ミm應(yīng)，去創(chuàng)新進取。在新的舞臺上創(chuàng)造出新天地。
通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習，不僅讓我對上課、評課課有了更為深刻的理解，也讓我認識到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應(yīng)與時俱進，結(jié)合實際有選擇性地加強練習，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ)。
學(xué)習雖然結(jié)束了，但學(xué)習不會結(jié)束。因為，這次學(xué)習只是一個統(tǒng)領(lǐng)性的綱要，對普遍發(fā)生的教育教學(xué)現(xiàn)象給予了指導(dǎo)，而真正的工作變數(shù)、突發(fā)情況是很多的，這就要求我們注重積累，學(xué)以致用，冷靜地處理好各種問題。希望專家老師們在今后的里，能夠開通專家熱線，經(jīng)常對學(xué)員們進行實際指導(dǎo)。
網(wǎng)絡(luò)研修的心得體會3
參加教師網(wǎng)絡(luò)研修，既有辛苦，又有收獲；既有付出，又有所得。觀看教學(xué)視頻，完成好的作業(yè)在網(wǎng)上提交，再上網(wǎng)評論。培訓(xùn)的時間過得很充實，學(xué)到了很多知識和教學(xué)經(jīng)驗。現(xiàn)在就把個人研修感悟、主要收獲總結(jié)如下：
培訓(xùn)期間，我們利用上網(wǎng)學(xué)習，和同行交流教育教學(xué)中的問題，積極參加網(wǎng)上發(fā)帖討論活動、完成本學(xué)科的作業(yè)、積極上傳計劃總結(jié)，盡管感覺比較繁忙，但還是圓滿的完成了研修的各項規(guī)定要求。
在教師學(xué)科培訓(xùn)時間內(nèi)，我積極參與了課題的討論，并且發(fā)表了自己的觀點。在自己學(xué)習的同時，還積極地借鑒了他人的看法，彼此之間交流頻繁，討論熱烈。自始至終，我的研修熱情不減，及時認真地完成了高質(zhì)量的作業(yè)，每次均被評為優(yōu)秀等次。
在班主任培訓(xùn)過程中，我聆聽了眾位教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論，通過與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識；在培訓(xùn)中，我閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法。并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中，取得了較好的效果。
新課程改革教師來講，是一個大的挑戰(zhàn)，在新課改的今天，對我們教師的專業(yè)能力和水平提出了很大的要求，我們要上好每一堂課就要不斷學(xué)習不斷充電，我們的`遠程研修平臺應(yīng)該一直開放，讓我們隨時都能和專家進行交流和學(xué)習，解決實際教學(xué)中遇到的問題，使我們的教學(xué)水平得到不斷的提高，以滿足新課改的要求。
新課程遠程研修改變了專家在臺上講，我們在臺下聽的教學(xué)模式，以網(wǎng)絡(luò)教研為主，可以把帖發(fā)到網(wǎng)上，與同行交流。這是真正的學(xué)員自主學(xué)習，既有團隊合作又有專家點評的培訓(xùn)活動。我感到這次培訓(xùn)活動不空洞，是一次既經(jīng)濟又有實效的培訓(xùn)活動，我們真的可以與課改專家面對面的交流，獲取最新的教改信息和最優(yōu)的教學(xué)方式。
網(wǎng)絡(luò)研修的心得體會4
20xx年縣暑假研修在7月9日如期開始了。小學(xué)數(shù)學(xué)組翟慧老師首先將自己獨到見解展示出來與各位老師交流共享，隨之很多精彩而獨到的見解隨著大家的交流發(fā)言源源不斷的涌現(xiàn)出來。可以看出大家真的從心底接受并認識到了這次研修的意義和作用。這更說明大家都很珍惜這樣的學(xué)習、展示和交流的機會。
在今天的研修活動中，無論從教師對教材的分析、對課標的把握、對某些知識點獨到的見解、還是教師自身各方面的素質(zhì)，都讓我受益匪淺！同時在與全縣教師的交流中，讓我感受到了他們的激情和睿智，有那么多老師讓我感受到了他們的腦海中豐厚的知識儲備和文化底蘊，讓我感覺到他們的腦海中盛滿的是新鮮的、流動的、充滿時代氣息的信息，讓我感受到了他們在課堂上的激情四射！孔子說：“學(xué)，然后知不足；教，然后知所困”。確實是這樣，只有不斷學(xué)習，才能充實自我，提高自我。感謝這次培訓(xùn)，讓我有時間、有空間思考自己的教學(xué)工作，反思自己的工作。
但是由于，我們喬莊數(shù)學(xué)組在平時的教學(xué)工作中習慣了埋頭苦干，卻不善登臺展示，這使得在今天的交流中沒有得到充分的`展示，而這主要是因為我們的勇氣不足造成的。如此好的交流平臺，如此好的鍛煉機會，我們沒有理由讓它從身邊溜走，就讓我們勇敢地站起來，說出自己的觀點，亮出自己的風采。相信在后邊的活動中我們一定表現(xiàn)的更棒！
我們會不經(jīng)意地忘記對手精辟的觀點，就像忘記自己愚蠢的想法一樣。先發(fā)表自己的意見或感想，然后引用讀過的文章來做印證。在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到心得體會吧，寫心得體會可以提高我們對思維的訓(xùn)練。心得體會的內(nèi)容要寫些什么更好呢？或許"教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會"是你正在尋找的內(nèi)容，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。
網(wǎng)絡(luò)研修的心得體會5
在20xx年寒假教師專題研修中，我認真學(xué)習了“教師關(guān)愛課堂”“提升綜合育人能力”“師德典型引領(lǐng)”“教師直播教學(xué)安全”等板塊的內(nèi)容，收獲頗豐。
一、教師要加強師德修養(yǎng)
熱愛祖國,獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。教師要不計較個人得失,發(fā)揚奉獻精神，安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育。相反,如果教師不熱愛自己的事業(yè)，必定不能把工作做好。
熱愛學(xué)生，誨人不倦，是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情。當學(xué)生進步時,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學(xué)生犯錯或退步時,教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,你會得到更多的回報。
二、用學(xué)習引領(lǐng)專業(yè)成長
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,教師終身學(xué)習,不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。“與時俱進,活到老,學(xué)到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學(xué)習觀。教師應(yīng)樹立終身學(xué)習的意識,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
我身為一名青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應(yīng)當如此。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的.文化底蘊,這與經(jīng)常學(xué)習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。不學(xué)習怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作？一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時代的進步,教育的改革,當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，我們要通過學(xué)習不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當今教育改革的新形勢。在師一日,便不可荒廢半日,今后的工作中,我定會更加努力,加強學(xué)習,提高素質(zhì)，為教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻自己的力量。
網(wǎng)絡(luò)研修的心得體會6
伴著臘梅的芬芳，帶著冬霞的色彩，踏著嶄新的旋律，開始了寒假教師研修之路。漫漫征途，用心前行；花開有聲，靜心聆聽。從事教育工作的我需要不斷地學(xué)習，以適應(yīng)社會的需求。我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習與自我反思的習慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了促使自己今后的工作再上一個新臺階，現(xiàn)將個人寒假期間研修心得體會總結(jié)如下：
一個真正合格的老師，就是要在生理和心理上都是積極健康向上的，保持良好的工作態(tài)度，為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境，應(yīng)該把重點放在平時維持其心理平和、積極、順暢等方面，為孩子創(chuàng)設(shè)平等的交流環(huán)境，不應(yīng)該把個人情緒帶到工作上面去，對待孩子要有三心：耐心、細心和愛心，并且平時也要注重自己身體的鍛煉。
張洪英老師講解的《新形勢下的心理重建》讓我受益匪淺，不僅學(xué)習到了心理學(xué)的理論知識，還能更為自信更為坦然地接受一次次的挑戰(zhàn)！在這次學(xué)習中，我認真傾聽了教授與從事心理工作一線老師的講座，他們都以實實在在的案例和具體豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述了心理健康這門學(xué)科的魅力所在，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，并且通過理論學(xué)習、自我剖析等讓我們意識到心理健康教育是一門提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育，同時也讓我們知道加強對學(xué)生的心理教育，可以減少甚至杜絕學(xué)生心理問題的發(fā)生。通過學(xué)習我還意識到要實現(xiàn)提高學(xué)生素質(zhì)，促進學(xué)生的人格健全發(fā)展的目標，教師的作用是無可替代的。所以在這幾天的學(xué)習中，我都認認真真地聽講座，做好筆記，學(xué)好心理健康方面的知識，幫助學(xué)生學(xué)習得更好，生活得更好！
教師的心理健康也影響到學(xué)生的心理健康。好的教師能為學(xué)生設(shè)計一個良好的心理成長環(huán)境。人不怕做事，就怕心累。當心累時，我們要有自我控制、自我調(diào)試的`能力，保持樂觀積極的教育心態(tài)，不將生活中不愉快的情緒帶入教育工作中，不遷怒于孩子，克制偏愛情緒，一視同仁地對待孩子，同時不將工作中不良情緒帶入家庭。我還學(xué)會了幾種解壓的方法：控制呼吸法、自我剖析法、學(xué)習轉(zhuǎn)移法、投身自然法、心情放假法、肌肉放松法。這些都給了我借鑒作用，通過學(xué)習，我意識到在工作中要有更積極、樂觀、向上的心態(tài)，并且認識到，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的。這些將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度，這也將直接地影響到我的學(xué)生們，使學(xué)生們能夠在良好的心態(tài)下學(xué)習、進步。在培訓(xùn)學(xué)習中，每一天都能感受到思想火花的沖擊；在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。
通過這次學(xué)習，我收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對教育的認識有了一個新的提高，對心理健康與心理調(diào)適的素質(zhì)也得到了一定程度的提高。
網(wǎng)絡(luò)研修的心得體會7
就個人而言，參與每次活動或?qū)W習，我都抱滿腔地、主動地參加，并且每次有所收獲。這次國培研修，讓我記憶猶新的幾點感受是：首先，我們的國培研修越辦越勝利，每次都有所改進；其次，國培研修的內(nèi)容在不斷更新，讓我們更能感受到與時俱進；再次，國培研修對學(xué)員學(xué)習監(jiān)測方式也越來越科學(xué)、越來越嚴謹，避開學(xué)員走形勢，在聽課過程中，隨時互動，同時還隨時作聽課筆記。
這次國培研修從研修安排、師德學(xué)習、資源獲得、素材加工、課例設(shè)計及制作、評價學(xué)生等方面來系統(tǒng)呈現(xiàn)階段性學(xué)習內(nèi)容。本次學(xué)習共有六個階段，每個階段的主要任務(wù)就是參與活動、看課、完成作業(yè)等三部分，而最終第六階段的主要任務(wù)作業(yè)推優(yōu)一次、看課、提出八個以上問題。作業(yè)呈現(xiàn)形式特別規(guī)律主要從研修安排、課例設(shè)計、課件制作、作業(yè)設(shè)計及教學(xué)反思、教學(xué)測試等。
在參與這次培訓(xùn)時，我正在做《信息技術(shù)學(xué)科運用學(xué)案與微課整合探討》的課題。因此，在這次培訓(xùn)過程中，我融入了自己的一些課題觀點和教學(xué)現(xiàn)狀，參加本次研修的互動。在完成作業(yè)時，運用的全部課例都是自己平常教學(xué)過程中已經(jīng)實踐過的.課程或試卷。在參與一些活動時，我喜愛以個人見解的方式來發(fā)表自己觀點，同時也看到有的老師的確專心，能夠從全局的方向提出問題或分析問題，并且觀點也非常清楚，我信任老師們在這次研修過程中都受益匪淺。
網(wǎng)絡(luò)研修能夠有效地整合資源，學(xué)員不僅能夠相互學(xué)習省內(nèi)的教學(xué)資源，還能夠互動更大范圍的教學(xué)資源。另一方面，對于學(xué)員來說，參與網(wǎng)絡(luò)研修既可以節(jié)約經(jīng)濟，又可以依據(jù)自己時間來合理地學(xué)習進度。不過對這次國培過程中，我還有一點小小的建議就是假如作業(yè)互動環(huán)節(jié)中，能夠明確提出參加學(xué)員作業(yè)評價或互動進行加分，也就是并非作業(yè)得分都一樣。每學(xué)員看法不一樣，完成作業(yè)質(zhì)量也不一樣。評價標準過余統(tǒng)一，可能導(dǎo)致許多優(yōu)秀的作業(yè)或課例并沒有效地利用起來。
網(wǎng)絡(luò)研修的心得體會8
網(wǎng)上學(xué)習和研修，對我來說是一次教學(xué)觀念的更新、教學(xué)能力的提高，是一次新課標學(xué)習的好機會。通過觀看專家講課、提交作業(yè)、作業(yè)點評、在線研討，尤其是新課程成功的案例，老師們的敬業(yè)精神，同行們的研修激情都讓我感到了前所未有的震撼和感動，使我對新課程理念的認識上了一個新臺階。下面我就本次研修學(xué)習談?wù)勛约旱男牡皿w會：
在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)期間我充分利用研修活動的時間，全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。在這接近兩周的學(xué)習生活中，我們雖然忙碌著卻充實著，勞累著，快樂著……因為，我們收獲的不僅僅有知識，更有精神上的收獲與充實．網(wǎng)絡(luò)互動研修，預(yù)示著一個全新的教師專業(yè)成長的方式與路徑。以純凈的心靈貼近自然，感悟教育的快樂，感悟生活的美好，感受職業(yè)的尊嚴，是我們追求的詩意般的理想教育。
首先，通過研修，聆聽了專家們的講座，感受很深，收獲很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我從理論的高度了解了本次培訓(xùn)的必要性和重要性，同時也從感性上了解了新課程理念下的課堂教學(xué)，從而不斷地反省與審視自己的教育教學(xué)觀、教學(xué)策略和方法。
其次，研修使我收獲了喜悅。回首短短的十天培訓(xùn)，先不必說假期的充實和付出，單就這幾天的收獲就已經(jīng)讓我暗自慶幸了。專家的真誠的指導(dǎo)，指導(dǎo)教師的有利點撥，同事們的熱情幫助、熱烈討論和互相鼓勵，都使我以極大的熱情投入到培訓(xùn)、學(xué)習中去。每天的進步都會給我?guī)頍o比的喜悅。鞭策的'動力、鼓勵的話語，時時滋潤著我的心田；每一個帖子的發(fā)出，每一次作業(yè)的完成都使我沉浸在滿足和快樂中，不管得到的是指導(dǎo)老師和同事們的推薦和批評，我收獲的都是幸福，我在學(xué)習中不斷地成長。
第三，研修使我奠定了堅實的基礎(chǔ)，隨著學(xué)習的不斷深入，我的體會和感觸也越來越多，作為教師，我們應(yīng)該不斷地學(xué)習，不斷充實自己、豐富自己，不斷提高自身水平。學(xué)如逆水行舟，不進則退，學(xué)生是這樣，老師更是如此。專家、指導(dǎo)教師們的無私幫助、再加上自己的刻苦，總之，通過幾天來的學(xué)習，自己的教學(xué)觀念發(fā)生了很大改變，對新的教學(xué)方法、新的教學(xué)模式有了更深的認識，研修還沒有結(jié)束，今后要繼續(xù)努力，善始善終地完成這次研修任務(wù)。
總之，這次遠程研修，為我營造了一個嶄新的學(xué)習環(huán)境，給我?guī)砹诵碌慕虒W(xué)理念和教學(xué)方法，為我今后的音樂教學(xué)開辟了新的道路。我要將這些先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法充分運用到教學(xué)中去，讓這次遠程研修的價值在我的教學(xué)中得到最大的體現(xiàn)。
網(wǎng)絡(luò)研修的心得體會9
在這段時間的培訓(xùn)，給我們打開了一個奇妙的新天地，專題內(nèi)容涵蓋了教學(xué)工作的方方面面。每個模塊的內(nèi)容充實，豐富，經(jīng)過學(xué)習，訓(xùn)練教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)學(xué)問上得到一次強勁的“充電”，特殊是一些同行理論聯(lián)系實際的做法，更讓我的眼睛為之一亮。培訓(xùn)讓我受益匪淺，也對以后的教學(xué)工作布滿了信念。就物理課堂教學(xué)這方面我學(xué)到了以下學(xué)問:
一、課堂教學(xué)中應(yīng)以促進同學(xué)進展為目標。指國家頒布新課程標準中所明確規(guī)定的同學(xué)必需把握的學(xué)科記住學(xué)問、基本技能及基本學(xué)習力量和相應(yīng)的思想品德。是基本要求，是教學(xué)質(zhì)量的基本體現(xiàn)。
1、學(xué)問與技能目標明確，能夠較好地完成學(xué)問目標，使同學(xué)理解阿基米德原理的內(nèi)容，并了解得出的過程。
2、從過程方法上看：老師注意了浮力的大小與哪些因素有關(guān)的試驗探究過程，并通過同學(xué)的自主選擇探究的內(nèi)容，親自動手體驗探究過程，培育了同學(xué)的科學(xué)探究的力量。
3、從情感態(tài)度價值觀上看：讓同學(xué)體會了只是依據(jù)生活感受得到的閱歷，并不肯定是科學(xué)的，培育了同學(xué)科學(xué)討論問題的意識，通過對阿基米德原理得出過程的真實再現(xiàn)，達到了用物理學(xué)進展史來提高同學(xué)們學(xué)習物理的愛好的目的。
在課堂教學(xué)中，應(yīng)詳細有層次性和可操作性，并反映本學(xué)科的特色。
4、課堂教學(xué)中體現(xiàn)在同學(xué)的主體性。
二、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)科學(xué)合理。
三、教學(xué)策略和方法使同學(xué)能主動學(xué)習。
(一)同學(xué)主動參加
1、同學(xué)心情的整體狀態(tài)，能看出老師設(shè)置的教學(xué)情景是否達到了激發(fā)絕大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習動機，假如在此環(huán)節(jié)消失問題，對于學(xué)習動機不是很強的學(xué)校同學(xué)而言，直接影響的整個課堂教學(xué)的效果，使同學(xué)的主動參加的面不夠、參加的程度不夠深刻、不能夠長時間保持飽滿的精神狀態(tài)。同時同學(xué)的心情狀態(tài)也能反映老師的心情狀態(tài)和師生之間的情感關(guān)系。
2、參加的程度方面，主要看出老師教學(xué)基本功是否深厚，能否把握住學(xué)問技能中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)從而轉(zhuǎn)化為深刻的問題情景，促進同學(xué)的深化思索。
例如在小組匯報試驗方案的過程中，我們發(fā)覺當一個小組內(nèi)消失問題(很明顯的問題)時，小組內(nèi)的人員，并沒有準時發(fā)覺，準時更正，這說明在小組內(nèi)的研討溝通還不是很充分的。
3、同學(xué)的參加面方面，可以看出老師是否把同學(xué)當成學(xué)習的主體，教學(xué)策略的選擇是否圍圍著轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習方式為核心的教學(xué)理念。同時也能看出老師的組織策略是否得當，能否適時地抓住同學(xué)的心理狀態(tài)，在同學(xué)需要自己討論或能夠自己討論的時候，為同學(xué)供應(yīng)恰當?shù)膶W(xué)習溝通的時間和空間。――恰當?shù)狞c撥形式有利于課堂教學(xué)的效果。
4、同學(xué)心情狀態(tài)持續(xù)的時間方面，體現(xiàn)了老師的課堂設(shè)計的連貫性和全都性，也可以從情景設(shè)計的`連續(xù)性和教學(xué)組織策略的藝術(shù)性上考慮，一堂優(yōu)秀的課，課堂教學(xué)實施的整個過程如行云流水，而這種課堂，老師在同學(xué)的心情要低落時總是能夠通過有效的情景設(shè)計和教學(xué)組織調(diào)動同學(xué)的學(xué)習心情，將課堂氛圍提升到高潮。
四、教學(xué)力量上看老師應(yīng)當具備良好的教學(xué)基本功。
1、課堂駕馭力量能較好地對課堂教學(xué)進行組織、管理和監(jiān)控，依據(jù)課堂上不同的狀況調(diào)整課堂節(jié)奏，教學(xué)容量適當，教學(xué)結(jié)構(gòu)清晰，時間支配合理，課堂應(yīng)變力量強。
2、實踐操作力量現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段、演示試驗以及教具的運用適時適度，且操作規(guī)范嫻熟。
3、語言表達力量語言規(guī)范、精煉、簡明、生動;板書板畫設(shè)計合理，字體規(guī)范。
五、課堂評價上看老師對同學(xué)的即時評價應(yīng)具有進展性和激勵性。關(guān)注激勵性教學(xué)策略主要看老師能否對同學(xué)的學(xué)習過程及情感、態(tài)度準時賜予有價值的反饋，發(fā)揮課堂評價對同學(xué)學(xué)習的導(dǎo)向、激勵、診斷和反思提高的作用。一個能促動同學(xué)心靈的評價，可能會轉(zhuǎn)變同學(xué)的一生。
1、合作學(xué)習好的課堂教學(xué)是師生共同建構(gòu)學(xué)習主體的過程，它通過多樣、豐富的交往形式，有意識地培育同學(xué)學(xué)會傾聽、溝通、協(xié)作、共享的合作意識和交往技能。小組合作學(xué)習不能停留在形式上，應(yīng)讓同學(xué)在實質(zhì)性的爭論中真正溝通想法、豐富見解。
同學(xué)的交互狀態(tài)，是反映老師能否把課堂真正還給同學(xué)的最直接的體現(xiàn)。
2、體驗?zāi)繕撕玫恼n堂教學(xué)注意通過老師與同學(xué)間的情感溝通形成民主和諧的課堂教學(xué)心理氣氛，讓各個層次的同學(xué)都能獲得制造或勝利的心理體驗，感受到課堂生活的樂趣和愉悅。
網(wǎng)絡(luò)研修的心得體會10
今年我很榮幸參加淄博市舉辦的第二期遠程培訓(xùn)，通過聆聽各位專家的講座，讓我受益匪淺，感慨頗深。作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員，我雖然忙碌且勞累，但每天都充實且收獲滿滿，我們一起學(xué)習、一起進步，也因此結(jié)下了深厚的友情。在這段學(xué)習生活中，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和綜合能力，對于未來的個人發(fā)展起到了積極的促進作用，同時也對教育教學(xué)工作有了更深刻的理解。通過這次研修，我認識到了自身不足之處，并會持續(xù)不斷地加強學(xué)習，提高自己的技能水平。感謝這次培訓(xùn)給予我的機會，讓我更加深入地了解教育行業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展，也讓我更加堅定了投身教育事業(yè)的決心。
一、勤勤懇懇，積極研修
我參加了英語教師在線研修，每天認真學(xué)習各位專家的視頻課程，通過學(xué)習，我解決了在實際教學(xué)中遇到的很多問題。我的師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等方面都有了很大的提升。我也提高了課堂掌控能力、教材運用技能、交流溝通能力、教學(xué)設(shè)計能力、班級管理技能和教學(xué)反思能力。同時，我還更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事英語教學(xué)和班級管理工作打下了良好的基礎(chǔ)。在研修過程中，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，也充實了自己。我努力參與每一項任務(wù)，課程觀看時間達到11687分鐘，不斷在觀看視頻的`過程中提出問題、留言、發(fā)起話題。我積極建立個人工作室，并參與英語九班協(xié)作組的建設(shè)，被評為小組之星。我上傳了226條班級資源，并得到廣大老師的好評。我還積極配合班主任和指導(dǎo)教師的工作，參與班級建設(shè)，并被推薦為第一批學(xué)員導(dǎo)師，被評為第四期學(xué)員之星。我認真完成了16篇作業(yè)，每次完成的作業(yè)都得到輔導(dǎo)老師和班主任的認可，其中3篇作業(yè)被評為優(yōu)秀作業(yè)。我的留言等也在班級簡報中得到引用并受到好評。同時，我熟練掌握了班級沙龍、留言板、TQ、學(xué)習交流區(qū)、學(xué)習論壇、視頻會議室等平臺的管理功能，積極參加各種網(wǎng)上學(xué)習交流活動。我還成功地主持了一次視頻會議，講解了如何科學(xué)有效地實施小組合作性學(xué)習，效果非常好，收獲頗豐。
二、受益匪淺，感受頗深
我很刻苦地學(xué)習，不僅提升了基本素養(yǎng)和綜合能力，同時也得到了領(lǐng)導(dǎo)的認可和鼓勵。我被評為淄博市第二期網(wǎng)絡(luò)研修的優(yōu)秀學(xué)員，這次研修讓我有了新的認識。我把它看作是一次深刻的文化之旅，也是智慧和生命迅速聚集并綻放的過程。我通過觀看專家的講座視頻，進一步理解了專題；通過課程文本，加深了我的理解；通過作業(yè)反思，探討教學(xué)改革的方向；通過網(wǎng)上討論，使我的思想沉淀并產(chǎn)生共鳴。如果沒有震撼，就不會覺醒；沒有反思，就沒有進步。新的課程理念、教學(xué)方法和評價體系，讓我對英語教學(xué)和教研工作有了全新的認識和思考。
三、繼續(xù)努力，力求完美
我雖然在研修中有所收獲，但也意識到了需要加強和完善的方面。在未來的工作中，我將更加努力，不斷提升自己的修養(yǎng)水平。網(wǎng)絡(luò)研修是一位良師益友，它是提高教育教學(xué)水平的重要基石。相信只要我們用心學(xué)習，中國教師研修網(wǎng)會成為我們前進道路上的支撐，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習會幫助我們超越困難、實現(xiàn)成功。我堅信：因為我的研修，我會不斷進步和快樂！
總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長!
網(wǎng)絡(luò)研修的心得體會11
20xx年的寒假研修已經(jīng)結(jié)束，回顧這段時間的學(xué)習，我感受頗深。本次研修中，專家們的講座為我在今后的教學(xué)工作中提供了許多可借鑒的經(jīng)驗和方法，使我對新課程培訓(xùn)的認識有了進一步的提高。首先，我認識到新課標對教師提出了更高要求，必須不斷學(xué)習先進教育教學(xué)理論，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。“打鐵還需自身硬”，只有自己各方面素質(zhì)過硬了才能教好學(xué)生。在今后的教學(xué)中我要積極向其他老師學(xué)習，勤聽課、勤鉆研教材、研究教改方法、不懂就問，積極參加教研活動。
首先，要吃透教材，把教材中不適合或不宜在教學(xué)中直接應(yīng)用的內(nèi)容刪去或改動。其次，要從學(xué)生的實際出發(fā)。在教學(xué)中不僅要關(guān)注學(xué)生的知識，更需要尊重學(xué)生的情感，讓他們敢說、想說。再次，在新課程中應(yīng)加強師生互動。要想把課堂還給學(xué)生，必須通過師生間的互動來實現(xiàn)。最后，我們可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)改變傳統(tǒng)的“以教為主”的思想方法，以“網(wǎng)絡(luò)教研”為主陣地開展學(xué)習活動。
作為一名信息技術(shù)教師，不僅要具備扎實的專業(yè)知識，還要具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)情感，以及高度的責任感、使命感和事業(yè)心，要有獻身教育事業(yè)的`崇高理想。只有這樣才能真正成為一個合格的教師。培訓(xùn)中提到在新課程改革背景下教師角色轉(zhuǎn)變與課堂教學(xué)行為改變這兩個方面。隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用范圍的不斷擴大，其對教育變革與發(fā)展的影響也在逐步加深。信息技術(shù)給教學(xué)過程注入了生機與活力，它以一種全新的形式深刻地影響著全體教師的教育觀念和我們整個教學(xué)活動。信息技術(shù)可以有效提升課堂效率，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用、促進學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變、有助于改變學(xué)生學(xué)習“注入式”傳統(tǒng)模式、有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力以及提高學(xué)生各方面綜合素質(zhì)。
總之，在今后工作中我會不斷學(xué)習各種理論知識和先進教學(xué)方法并結(jié)合本學(xué)科特點加以靈活運用。要想跟上時代的步伐，就不能停止學(xué)習。面對日新月異、飛速發(fā)展的信息技術(shù)社會、以及信息技術(shù)與學(xué)科整合學(xué)習的要求，我認為教師要樹立終身學(xué)習和教育創(chuàng)新意識。為了自身進步，必須“更新觀念、自我加壓、提高素質(zhì)”而進行終身教育思想與知識體系的創(chuàng)新。本次培訓(xùn)雖然只有短短的一周時間，但對我來說確是一個提升自我、展示自我的平臺。我覺得自己在思想上有了很大提高，對課程改革的理解加深了，也認識到當前教育教學(xué)工作中存在的問題和不足，使我有一種“豁然開朗”和“撥云見日”的感覺。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習，我也真正認識到信息技術(shù)新課程改革對教師提出了更高的要求，要想在教學(xué)中更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)行為，掌握先進的教學(xué)方法和教學(xué)手段。我認識到以前所學(xué)的知識太局限，太膚淺，通過這次學(xué)習，及時給我補充了新鮮血液。使我認識到必須不斷學(xué)習，才能適應(yīng)當今教育形勢發(fā)展的需要。只有不斷的更新自己的知識儲備才能勝任教書育人的重任。隨著“基礎(chǔ)教育課程改革”在全國范圍內(nèi)的不斷深入全面實施，對我們教師而言，既是一個挑戰(zhàn)也是一次機遇。通過學(xué)習使我認識到作為一名教師，要堅持以德立身、以身立教。在日常工作中要注意自己的一言一行，因為那不僅僅是學(xué)生、學(xué)校認為一個教師所應(yīng)具備的表現(xiàn)，也是教師在所有人心目中的映像。
網(wǎng)絡(luò)研修的心得體會12
xx年3月25日至xx年11月30日，我省全面鋪開進行了歷時八個多月的“國培計劃(xx)“---xx省網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)。 我有幸參加了這次培訓(xùn)，這次培訓(xùn)不但全面，而且細致，有專家對教材的精彩解讀和分析;有課堂實錄;還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談。本次培訓(xùn)，讓我們有機會聆聽眾多專家、學(xué)者乃至國內(nèi)的數(shù)術(shù)界權(quán)威人士的講座，傾聽他們對英語教學(xué)的理解，感悟他們的英語思想方法等。從規(guī)劃自我--課堂設(shè)計--實施教學(xué)--自主研修等幾個階同步段的學(xué)習培訓(xùn)，讓我們從各個層面更新理念，從如何做個好老師，到課堂的實施同時線上線下互動研修，異彩紛呈。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但卻帶給我們思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。推動網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修整合項目，對于探索現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的全面深度融合，以信息化引領(lǐng)校本研修模式的創(chuàng)新，優(yōu)化研修內(nèi)容，保持校本研修的`常態(tài)化持續(xù)性和系統(tǒng)性，促進教師專業(yè)化成長，具有積極的支撐與引領(lǐng)作用。本次培訓(xùn)學(xué)習讓我收獲頗豐!
一、網(wǎng)絡(luò)為教師自我反思提供了有效平臺
網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源為教師自我反思提供了條件。過去教師要想學(xué)習教育理論、了解教育信息，只能靠學(xué)校或個人訂的有限幾本教育教學(xué)雜志，以及圖書館中已陳舊的理論書籍，學(xué)習渠道極為狹窄。網(wǎng)絡(luò)的明顯優(yōu)勢在于其擁有無限的信息資源，而且不受時空限制。網(wǎng)絡(luò)上豐富的教育教學(xué)資源，為教師自我反思提供了條件。
二、網(wǎng)絡(luò)為教師交流提供了有效平臺
教師交流是校本教研中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。合作與交流可以把教師個人的聰明才智進行加工凝結(jié)在一起，最后綜合成遠遠大于單個教師研究的簡單相加效果。校本教研中的同幫互助，就是教師群體之間相互探討教育教學(xué)問題，提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽評點，各抒己見，促進教師共同成長。在網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將全世界融合為一個大家庭，讓我們同處于一個村落。校本教研中的互助同伴不僅局限于學(xué)校內(nèi)部教研組或課題組，還可擴展到校際教研活動、網(wǎng)絡(luò)上的教師群體，給教師與教師以及教師與學(xué)生之間的交流提供了更好的平臺。
三、網(wǎng)絡(luò)為教師專業(yè)引領(lǐng)提供了有效平臺
強大的網(wǎng)絡(luò)平臺是實現(xiàn)教育資源共享的有效途徑，是教師專業(yè)發(fā)展的重要支撐。學(xué)校要積極建立網(wǎng)絡(luò)平臺，鼓勵教師走進網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建自己的話語舞臺和獲取教育教學(xué)資源的信息通道。網(wǎng)上學(xué)習不受時間和空間的限制，很好實現(xiàn)了向?qū)＜覍W(xué)習、請教，同專家交流、對話的可能。網(wǎng)上擁有豐富的專業(yè)知識和教學(xué)資源，教師們不用走出家門，就能觀摩到大量優(yōu)秀的課例，吸取豐富和最新的專業(yè)知識，掌握先進的教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò)時代，每位教師的成長與網(wǎng)絡(luò)發(fā)展息息相關(guān)。教師要掌握基本的網(wǎng)絡(luò)操作能力，積極利用網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)交流工具，充分地進行網(wǎng)絡(luò)交流和學(xué)習活動，為校本教研開辟新的舞臺，促進自身專業(yè)更快發(fā)展
四、建立基于網(wǎng)上學(xué)習的以校為本的研修平臺
以多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò)通信為代表的信息技術(shù)體現(xiàn)了當代最偉大、最活躍的生產(chǎn)力。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展與普及，對教育思想觀念、教育理論、教育內(nèi)容、教育方法和教育手段等均已產(chǎn)生了深刻的影響。網(wǎng)絡(luò)的巨大優(yōu)勢在學(xué)校教育領(lǐng)域已經(jīng)有了充分的體現(xiàn)。鑒于學(xué)校的資源有限，網(wǎng)上學(xué)習就成為研修的有效手段。網(wǎng)絡(luò)為教師自我反思、教師交流、專業(yè)引領(lǐng)等校本教研的三個核心要素提供了有效平臺。
雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但作為教師的提高學(xué)習永遠不會結(jié)束!相反，這是繼續(xù)教育一個新的起點，今后希望能夠多參加類似的培訓(xùn)。在日常工作中積極參與學(xué)習，時刻關(guān)注學(xué)生，關(guān)注課堂，在課堂教學(xué)組織中，發(fā)現(xiàn)問題深刻反思尋找解決問題途徑;同時注重協(xié)作。積極參與學(xué)校教研組開展的一切活動，與同學(xué)科同課頭老師協(xié)同合作，共同推進學(xué)校我將要針對本次培訓(xùn)認真做好反思，整理學(xué)習筆記，把我們在假期中學(xué)習到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中去，邊實踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實際，學(xué)以致用。
網(wǎng)絡(luò)研修的心得體會13
這次山東省絡(luò)遠程研修，給我們每一位小學(xué)教師帶來了一次千載難逢的學(xué)習機會，我們倍感珍惜。真心的希望以后還能有這樣的學(xué)習機會，如果能借助絡(luò)這個資源真正達到教學(xué)的共享，我想對整個課改過程中的數(shù)學(xué)教學(xué)都將產(chǎn)生深遠的影響。
這些日子的學(xué)習過程中，作業(yè)交了嗎？已經(jīng)成了同事們見面招呼語。有些老師，夜里三、四點還在上奮斗，不辭辛勞。特別是有些老教師，從來都沒有摸過電腦，更談不上用電腦。正是這一次的研修激發(fā)了老教師學(xué)習電腦、使用電腦的熱情，有的老教師借此機會自己購買了新電腦，第一次真正獨立使用電腦進行了上學(xué)習，發(fā)表了自己的第一次上評論，交流了自己的第一次上收獲，提交了自己的第一份上作業(yè)，收獲了第一次上學(xué)習帶來的激動、喜悅和無以言表的幸福。
絡(luò)研修雖然不能面對面，但是全省同行們敲擊鍵盤的嗒嗒聲像跳動的音符一樣，奏響了一曲美妙動聽的樂章。同行們積極與心，用思想與思想，架起了一座座更為通暢的橋梁，使這次遠程研修有了順利完成任務(wù)的根本保障，也從中得到了很多智慧的啟迪！每當看到一篇篇精彩作業(yè)和簡報，更是讓我獲益匪淺，看到一個個新穎詳實的教學(xué)設(shè)計和專家們精彩的點評，更讓我深刻體會了該如何在教學(xué)過程中去深入挖掘教材的.內(nèi)涵，該如何去把握教學(xué)深度，該如何去落實新課程的教育理念，這些都將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生重要的影響。
“山外青山樓外樓”，看到了有那么多的學(xué)員文筆流暢，才思敏捷，學(xué)識淵博，令我感慨萬千，羨慕不已，頓時開啟了自身向上不斷攀登的動力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動口、動手、動腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！
感謝絡(luò)研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的高尚品質(zhì)，無限的風景！
網(wǎng)絡(luò)研修的心得體會14
本學(xué)期，我有幸參加了網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)。培訓(xùn)中，我聆聽了專家精彩的講座，認識了優(yōu)秀的教師和優(yōu)秀的學(xué)生，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下方我談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會：
網(wǎng)絡(luò)研修是以網(wǎng)絡(luò)為媒介開展研修的全新平臺，它為我們創(chuàng)造了寬廣的自由支配的時間和自由發(fā)揮的.空間。通過網(wǎng)上研修，我們可以把狹隘的課題研修所帶入到自由的學(xué)習環(huán)境里，有效提高了教師的學(xué)習效率。網(wǎng)上研修，我們可以將自己的教育心得和教學(xué)感想、點滴經(jīng)驗等積極和教師進行交流，互相交流，共同提高；通過網(wǎng)絡(luò)研修，讓我看到了教師專業(yè)的不斷發(fā)展，讓我看到了一些教師的不同特點，讓我看到了自己的不足。這次遠程網(wǎng)絡(luò)研修為教師搭建了一個很好的學(xué)習平臺，提供了許多教師用于交流、互動、共享的機會。在研修過程中，我們把學(xué)到的理論知識運用到自己的教育教學(xué)實踐中，通過網(wǎng)絡(luò)研修提高了自己的課堂教學(xué)能力。
通過研修，使我們不但豐富了自己的教育教學(xué)理論知識，為自己的工作實踐打開了一扇科學(xué)的、新的、新的思路；同時也是一個非常好的學(xué)習方式，有利于我們更新觀念，掌握新的教育理論，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教育教學(xué)效果。
網(wǎng)絡(luò)研修的心得體會15
20xx年“寒假教師研修”聚焦XX、師德典型引領(lǐng)、教師關(guān)愛、教師直播教學(xué)安全和提升綜合育人能力五個主題設(shè)置課程，培訓(xùn)內(nèi)容服務(wù)于各級各類教師的學(xué)習需求。在此次研修過程中，通過聆聽專家講座，讓我更加深刻地認識到教師肩負的愛與責任，下面就本次學(xué)習，談?wù)勛约旱乃伎己腕w會：
參加了本次“寒假教師研修”培訓(xùn)，它為我們提供了一個學(xué)習先進教學(xué)方法的平臺，通過學(xué)習，我在思想上受到很大的震動。
如今，信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了高中實現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。我談一下自己在此次活動中的感想和收獲。
一、作好教學(xué)工作首先要具備良好的師德。
要樹立良好的師德先決條件就是熱愛自己的工作，熱愛自己的學(xué)生。一個人不管干什么，只有喜歡、熱愛自己的工作，才能投入地去干，而有多大的付出就有多大的收獲。工作的態(tài)度就決定了工作的成果，而只有熱愛自己的工作才能收獲成功。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的認真鉆研，具有高尚的道德情操，對待學(xué)生生活上要關(guān)心，學(xué)業(yè)上要嚴格要求，要作到“嚴而不畏，敬而不遠”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。
二、作好教學(xué)工作還需要從以下幾個方面提高自己的教學(xué)基本功。
1、認真作好課前的準備工作：首先第一步要寫好教案，這里面要注意要對教學(xué)對象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要盡量多的占有素材，寫教案時要備有多種教材，教案不是教材的翻版，要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法，研究利用何種講法學(xué)生更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫制，要認識到即使是講同一門課，每次重復(fù)對教師來說都是專業(yè)知識、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學(xué)對知識要有更深入的認識，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)知識的一種檢驗和提高，不僅是對教學(xué)工作對于科研工作也是非常有好處的。其次，在寫好教案的同時，每堂課之前還要做好上課的準備，比如對第二天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對內(nèi)容進行安排，列出提綱。對于青年教師來說，因為教學(xué)經(jīng)驗不夠?qū)е聦虒W(xué)的控制能力不強，因此最好能夠在每次課前，自己試講一下。
2、講課時注意的一些事項。講臺如舞臺，做好講課前的準備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。首先，要給學(xué)生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風，作為教師要更加嚴格遵守教學(xué)的各項規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學(xué)時間變革應(yīng)該及時通知學(xué)生，儀容和穿著應(yīng)端莊大方。其次，教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗，充分地證明了這一點。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識扎實，更在于他們具有突出的口頭表達能力，具有很高的說話藝術(shù)。當然對于青年教師來說，在說話藝術(shù)上可能還達不到老教師的高度對此也不要泄氣，我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中，以這種嚴格的`標準要求自己。說話不僅要求做到條理分明，生動、流暢、準確，而且要求做到嚴謹、縝密，同時在聲音上則盡可能聲情并茂，生動活潑。最后，其他一些需要注意的地方。講課時要脫稿，不要有口頭語，內(nèi)容要有邏輯性，最好能在開始時簡單回顧上次課的內(nèi)容，并順勢引出本次課的內(nèi)容，在本次課結(jié)束前對當堂的內(nèi)容進行總結(jié)，為了取得更好的教學(xué)效果，還要注意多和學(xué)生進行互動。
3、對多媒體教學(xué)的一些認識。多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達的模型，還有一些介紹性的內(nèi)容，多媒體教學(xué)并不是適用于所有場合的，例如對于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比如公式推導(dǎo)，使用多媒體效果并不好。當然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法，它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法達到的優(yōu)點，青年教師普遍具有計算機應(yīng)用能力較強和接受新事物較容易的優(yōu)點，青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢，主動學(xué)習多媒體課件制作知識，大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。
4、教師僅僅只有一個專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識，而且，這些知識最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化，加以完善。這次寒假培訓(xùn)活動如雪中送炭，幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗應(yīng)用到教學(xué)實踐中去。再次感謝組織此次活動的教育局領(lǐng)導(dǎo)和各位對我們進行培訓(xùn)的專家和教授們。
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