數(shù)的發(fā)展史六年級(jí)數(shù)學(xué)日記
已到了一天的末尾，在你心中有什么感想呢？這也意味著，又要開(kāi)始寫(xiě)日記了。怎樣寫(xiě)日記才更能吸引眼球呢？以下是小編收集整理的數(shù)的發(fā)展史六年級(jí)數(shù)學(xué)日記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數(shù)的發(fā)展史六年級(jí)數(shù)學(xué)日記 1
在數(shù)字產(chǎn)生以前，人們有結(jié)繩記事的方法。比如，你有5只羊，就打5個(gè)結(jié)。后來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)一個(gè)一個(gè)地打結(jié)如果打100個(gè)，那么不僅打結(jié)時(shí)麻煩，看的時(shí)候也很困難，于是，人們學(xué)會(huì)用不同顏色或不同樣子的結(jié)代表不同單位的數(shù)字。
隨后，人們認(rèn)為結(jié)繩計(jì)數(shù)很麻煩，便開(kāi)始用一些物品來(lái)計(jì)數(shù)，如月亮代表1等等。這時(shí)，還有一些人用手指，腳趾和小石子等等來(lái)計(jì)數(shù)。
人們發(fā)現(xiàn)這種辦法也很不方便，就學(xué)著用符號(hào)表示數(shù)字，如古埃及中|表示1，n表示10，翅膀表示一萬(wàn)，鳥(niǎo)表示10萬(wàn)等等。而中國(guó)在這時(shí)用木、竹、骨頭等等來(lái)計(jì)數(shù)，稱(chēng)為算籌。雖然這樣計(jì)數(shù)較原來(lái)相比會(huì)簡(jiǎn)便一些，但是面對(duì)大數(shù)，便束手無(wú)策了。如記15億，那要堆多少片骨頭，畫(huà)多少個(gè)鳥(niǎo)啊!
于是，古老的印度人就發(fā)明了幾種數(shù)字，最流行的屬于婆羅門(mén)式的`了就是現(xiàn)在阿拉伯?dāng)?shù)字的雛形，但是還是沒(méi)有現(xiàn)在簡(jiǎn)單，如0在古印度數(shù)字中是。就這樣，一套基本的數(shù)字產(chǎn)生了。隨后，這種數(shù)字傳到了阿拉伯，阿拉伯人就把這種數(shù)字經(jīng)過(guò)修改，就成了現(xiàn)在的阿拉伯?dāng)?shù)字。阿拉伯人把這種數(shù)字傳到了歐洲，歐洲商人以為這是阿拉伯人發(fā)明的，便把它稱(chēng)為阿拉伯?dāng)?shù)字。與此同時(shí)，其他國(guó)家也產(chǎn)生了一些數(shù)字，如，羅馬數(shù)字，也在這時(shí)發(fā)展起來(lái)。
然后，人們又發(fā)明了二進(jìn)制，三進(jìn)制等，但由于十進(jìn)制在實(shí)際生活中應(yīng)有最多最廣，所以現(xiàn)在多用十進(jìn)制。這種計(jì)數(shù)方法一直沿用至今，是現(xiàn)在最簡(jiǎn)便的計(jì)數(shù)方法。
數(shù)的發(fā)展史六年級(jí)數(shù)學(xué)日記 2
原始社會(huì)時(shí)，古人用小石子檢查放牧歸來(lái)的羊的只數(shù)；用結(jié)繩的方法統(tǒng)計(jì)獵物的個(gè)數(shù)；用在木頭上刻道的方法記錄捕魚(yú)的數(shù)量等等。這些原始的計(jì)數(shù)方法表明：人類(lèi)很早就產(chǎn)生了一一對(duì)應(yīng)的思想，于是產(chǎn)生了像１、２、３、４、５……這樣的自然數(shù)。
在自然數(shù)的符號(hào)表示方面，古羅馬的數(shù)字相當(dāng)“特別”，現(xiàn)在許多老式掛鐘上還常常使用它們。羅馬數(shù)字的符號(hào)一共只有7個(gè)，分別是：I（代表1）、V（代表5）、X（代表10）、L（代表50）、C代表100）、D（代表500）、M（代表1，000）。這7個(gè)符號(hào)位置上不論怎樣變化，它所代表的數(shù)字都是不變的。如：
1.重復(fù)次數(shù)：一個(gè)羅馬數(shù)字符號(hào)重復(fù)幾次，就表示這個(gè)數(shù)的幾倍。如：“III”表示“3”；“XXX”表示“30”。
2.右加左減：一個(gè)代表大數(shù)字的符號(hào)右邊附一個(gè)代表小數(shù)字的符號(hào)，就表示大數(shù)字加小數(shù)字，如“VI”表示“6”，“DC”表示“600”。一個(gè)代表大數(shù)字的符號(hào)左邊附一個(gè)代表小數(shù)字的符號(hào)，就表示大數(shù)字減去小數(shù)字的數(shù)目，如“IV”表示“4”，“XL”表示“40”，“VD”表示“495”。
3.上加橫線(xiàn)：在羅馬數(shù)字上加一橫線(xiàn)，表示這個(gè)數(shù)字的一倍。與古羅馬不同，其他國(guó)家和地區(qū)的人民普遍認(rèn)同十位進(jìn)制的記數(shù)符號(hào)，即1、2、3、4、5、6、7、8、9，遇到“零”就用黑點(diǎn)“？”表示，比如“6708”，就可以表示為“678”。后來(lái)這個(gè)表示“零”的“？”，逐漸變成了“0”。
后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)，僅僅能表示自然數(shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的，比方說(shuō)：如果分配獵獲物時(shí)，5個(gè)人分4件東西，每個(gè)人該得多少呢？于是分?jǐn)?shù)就產(chǎn)生了。自然數(shù)、分?jǐn)?shù)和零，通稱(chēng)為算術(shù)數(shù)。自然數(shù)也稱(chēng)為正整數(shù)。
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們又發(fā)現(xiàn)很多數(shù)量具有相反的意義，比如增加和減少、前進(jìn)和后退、上升和下降、向東和向西。為了表示這樣的.量，又產(chǎn)生了負(fù)數(shù)。正整數(shù)、負(fù)整數(shù)和零，統(tǒng)稱(chēng)為整數(shù)。如果再加上正分?jǐn)?shù)和負(fù)分?jǐn)?shù)，就統(tǒng)稱(chēng)為有理數(shù)。有了這些數(shù)字表示法，人們計(jì)算起來(lái)感到方便多了。
從自然數(shù)到有理數(shù)，只是數(shù)的發(fā)展的初級(jí)階段。有理數(shù)之后，依次還出現(xiàn)了無(wú)理數(shù)、實(shí)數(shù)、虛數(shù)……這些數(shù)的概念。這些數(shù)的發(fā)現(xiàn)、發(fā)展，是與各個(gè)歷史階段的勞動(dòng)人民和一大批科學(xué)家所作出的努力是分不開(kāi)的，他們的貢獻(xiàn)，猶如一顆顆璀燦的明珠，將永遠(yuǎn)閃耀在人類(lèi)文明的發(fā)展史上。
本文鏈接：http://www.svtrjb.com/v-101-6822.html數(shù)的發(fā)展史六年級(jí)數(shù)學(xué)日記
相關(guān)文章：
小學(xué)生學(xué)游泳日記09-13
祝老婆生日快樂(lè)文案08-10
解碼文化自信的城市樣本|汀江水暖綠新岸——解碼“客家首府”長(zhǎng)汀的文化自信樣本06-11
10000億元！央行出手！今日操作→06-06
簡(jiǎn)短的表達(dá)愛(ài)情的語(yǔ)錄55條04-21
清早問(wèn)候語(yǔ)11-03
學(xué)校疫情防控督導(dǎo)工作總結(jié) 疫情期間學(xué)校督導(dǎo)內(nèi)容(五篇)08-09
5月技術(shù)員辭職信06-04
殘疾人就業(yè)證明08-24
向老婆道歉的檢討書(shū)08-08
商業(yè)計(jì)劃書(shū)07-16
讀論語(yǔ)讀后感想02-13
大學(xué)教師讀書(shū)感想隨筆01-30
初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿09-19
教育家精神心得體會(huì)08-31
立夏節(jié)氣民間諺語(yǔ)05-08
閨蜜小學(xué)作文04-15
讓自己奔跑起來(lái)12-17
元旦見(jiàn)聞作文500字12-06
中國(guó)證券業(yè)協(xié)會(huì)：2025年3月江蘇證券從業(yè)資格準(zhǔn)考證打印入口已開(kāi)通03-24