讀三字經(jīng)有感(匯編3篇)
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編收集整理的讀三字經(jīng)有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀三字經(jīng)有感1
這幾天我讀了《三字經(jīng)》，書中的很多告訴都讓我受益匪淺。
在這些故事中，我深深感受到了中華民族傳統(tǒng)文化的悠久歷史。書中的每一個故事和每一句話都深深地吸引著我。“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，老師懶。不學(xué)不合適。如果你年輕的時候不學(xué)習(xí)，你為什么要這么做？玉不啄，不成器。人不學(xué)，不知道。作為一個孩子，方少了。親師友，學(xué)禮儀。”
這是我讀過《三字經(jīng)》中的一句話。這些話說得很好，告訴我一個深刻的道理：如果孩子管教不好，那就是父母的`錯。如果老師不嚴(yán)格教書，那就是老師的懶惰。當(dāng)我還是個孩子的時候，我不學(xué)習(xí)。當(dāng)我長大后，我不能學(xué)習(xí)。所以我深深地感到：我必須更加努力地學(xué)習(xí)，長大后回報我的父母和老師。
前孟母選擇了鄰居。兒子不學(xué)習(xí)，切斷了機(jī)器。”孟子的母親為了給孟子一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，搬了三次家。有一次孟子逃學(xué)，孟母切斷了織機(jī)的布來教孩子。因此，孟子成為歷史上著名的大學(xué)問家與母親的嚴(yán)格教育密不可分。從這里我們可以看到，良好的環(huán)境對學(xué)生的成長是多么重要。
《三字經(jīng)》不僅是一本書，更是古代人智慧的結(jié)晶，是文學(xué)的瑰寶，是永不褪色的經(jīng)典。它濃縮了中國幾千年的歷史，一個接一個的故事，教會了我們做人的道理；一個接一個的寓意吸引著每個人。和我一起去讀這本好書。
讀三字經(jīng)有感2
自從學(xué)習(xí)了名為《三字經(jīng)》的經(jīng)典之后，我有了很大的收獲，明白了很多做人的道理。
“昔孟母，選鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)織。“從前，孟母為了給孟子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，曾三次搬家。孟子學(xué)習(xí)不好，孟母生氣地割斷了織布的紗線，告訴他要好好學(xué)習(xí)。它讓我想起了我的父母，他們也像孟的母親，為了我的學(xué)習(xí)更上一層樓，給我買了一些閱讀機(jī)器，給我買了一張桌子，星期六和星期天也送我去老師家補(bǔ)課。從前，我不明白我父母的痛苦，認(rèn)為我買的東西是理所當(dāng)然的，所以我不知道如何珍惜它。當(dāng)我玩的時候，我的父母說我，我會不相信，認(rèn)為他們不應(yīng)該限制我的自由。
在學(xué)習(xí)了《三字經(jīng)》之后，我終于明白了為什么我的`父母會這樣，希望我努力學(xué)習(xí)，成為一個對社會有用的人。
“融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知。“孔融四歲時，懂得把大梨給兄長，尊重兄長。現(xiàn)在有些孩子在家里大多是小皇帝，他們只有自己的尊重，想要什么叫父母買，不買不開心。這是不對的，我們應(yīng)該向孔融學(xué)習(xí)，同學(xué)之間，兄弟姐妹之間，要懂得謙虛。我們也要懂得孝敬父母，因為父母為我們付出了太多！
讀三字經(jīng)有感3
朗朗干坤，得到永恒的光環(huán)，懷孕千年文化的精髓，成為永恒的奇書，《三字經(jīng)》誕生了！男孩對這本奇怪的書很感動，也就是說，一本書，這也是個人意義，也是兒童戲劇的話，不能認(rèn)真對待！
這本書奇之是什么意思？第一個奇怪的是，它以三言韻句成句，自成一體，易讀易記，通俗易懂；第二個奇怪的是，這本只有1500多字的小書，融合了“歷史、地理、人物、天文氣象、詩歌、書籍、禮儀、音樂、教育、哲學(xué)”。可以說學(xué)一本書而通萬卷！但要把《三字經(jīng)》與當(dāng)時的歷史條件聯(lián)系起來，正確認(rèn)識，主動汲取其精華，剔其糟粕。
家庭感情和孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德。“融四歲，能讓梨，弟弟長大，宜先知。”“香九歲，能溫席，孝順親人，當(dāng)執(zhí)”。孔融四歲時就知道要把梨給哥哥；黃翔九歲時主動孝順父親，無怨無悔。
重視兒童教育和歷史教育也是一種優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。“過去的孟母，選擇鄰居，孩子不學(xué)習(xí)，打破機(jī)器”“玉不切割，不是工具”。這反映了中國對教育的重要性。《三字經(jīng)》還將整個中國歷史集中在一起，易于學(xué)習(xí)和記憶，并特別討論了學(xué)習(xí)歷史的方法。
總之，《三字經(jīng)》的'精髓在于對家庭感情和孝順的宣傳，以及對后天教育和歷史教育的重視。其糟粕也很明顯：以三綱五常為核心的封建道德，兩千年來一直是束縛中國人思想和行為的繩索。
我們必須記住，《三字經(jīng)》所體現(xiàn)的中國文化博大精深，需要我們汲取精華，剔其糟粕，最終向世界發(fā)揚光大。
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