我們班的毛驢二年級作文
在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的我們班的毛驢二年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們班的毛驢二年級作文 1
“我有一頭小毛驢??????”驢是為人服務的，我們班就有一頭“毛驢”。
他是我們班的體育委員，跑步像飛一樣，十分喜歡聽歌，也喜歡唱歌。他每次唱歌時，班中總有幾個男生起哄：“驢叫了，驢叫了?！彼窒矚g幫助別人，記得有一次，同學的筆壞了，他主動去修，不料筆修好了，他的'手也被筆芯扎破了，可是，他卻不在乎。過了一段時間，他的手一碰到就疼。后來檢查，原來是那根筆芯作怪，那一段時間，不能沾水。難道我們能眼睜睜地看著他受苦嗎？不能。我們宿舍的人輪流給他洗襪子，端洗腳水。我們都是心甘情愿地為他服務。因為我們都是六三班的豪杰，我們都知道知恩圖報。
還有一次，我們宿舍的人都一起玩扔拖鞋的游戲，就是把拖鞋穿在腳上，甩出去，當我們興高采烈地玩著的時候，生活老師來了，問誰帶頭玩的，誰都沒有承認，這時老驢站了出來說：“我”。老師懲罰他彎腰90度堅持十分鐘。唉其實是我帶頭玩的，卻讓他活受罪。
他就是這樣，樂于幫助他人，是我們永遠的“老驢”！
我們班的毛驢二年級作文 2
在我們這個充滿歡聲笑語的班級里，有一個特別的“成員”，它并非真正的學生，卻擁有著一個令人忍俊不禁的名字――“毛驢”。當然，這只是一個昵稱，用來形容班上那位性格憨厚、勤奮努力的'同學。他個子不高，笑容總是那么溫暖，仿佛能驅散一切陰霾。
“毛驢”同學在學習上總是那么刻苦，無論遇到多大的難題，都像一頭不知疲倦的小毛驢，一步步地向前攀登。他的勤奮和堅持，不僅讓我們敬佩，也激勵著我們每一個人不斷進步。每當課間休息，總能看到他埋頭于書本之間，或是與同學熱烈討論問題，那份對知識的渴望，讓人深受感染。
在我們心中，“毛驢”不僅僅是一個外號，更是一種精神的象征。他用自己的行動告訴我們：只要堅持不懈，就沒有達不到的遠方。這樣的“毛驢”，讓我們的班級更加團結，更加充滿活力。
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