落葉作文優(yōu)秀
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的落葉作文優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
落葉作文優(yōu)秀1
校園里樹(shù)葉黃了，午飯后，我們一群小朋友在操場(chǎng)上撿了一片片美麗的梧桐葉子。
仔細(xì)觀察，它美麗的葉片形狀像手掌，上面還有很多小黑點(diǎn)。更讓我驚奇的是梧桐樹(shù)葉還會(huì)變魔術(shù)，我舉著它返回教室時(shí)，走在陽(yáng)光很強(qiáng)的地方，它是金黃色的，放到我的課桌上時(shí)，它是橙黃色。
午飯后一小時(shí)是我們最自由的時(shí)光，于是我們就在這美麗的`葉子上開(kāi)始發(fā)揮想像，王晶用葉子做了個(gè)書(shū)簽，邵奕菲把許多葉子組合成了心型，崔恩惠最?lèi)?ài)做手工，她用這葉子做了個(gè)賀卡，上面寫(xiě)著“祝老師快樂(lè)！”我的創(chuàng)意是在這梧桐葉尖上畫(huà)了五個(gè)不同的笑臉，葉片中間畫(huà)了一間美麗的房子……
這時(shí)候老師走進(jìn)了教室，我們連忙歡呼著把自己偉大的杰作舉給老師欣賞，老師高興地笑了，立刻把我們燦爛的笑容連同各種各樣的葉子定格在了她的手機(jī)里。之后，老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下了這樣一句話：“葉子的離去是風(fēng)的追求，還是樹(shù)的不可挽留？”我們紛紛回答道：“冬天到了，葉子的皮膚很薄，它耐不住寒冷，所以就落到樹(shù)媽媽的腳下去找溫暖了！”“大樹(shù)媽媽老了，照顧不了孩子了，所以孩子就只能四海為家了。”“葉子要到外面的世界歷險(xiǎn)去了。”“小葉子和媽媽吵架了，它要離家出走了。”……
老師聽(tīng)了我們回答，神色凝重，她說(shuō)了一句意味深長(zhǎng)的話：“落葉歸根，相信隨風(fēng)飄蕩的葉子一定能找到她所依賴(lài)的大樹(shù)，能夠獲得屬于自己的幸福。”我們都不懂老師話的含義，仍然繼續(xù)分享著葉子帶給我們的快樂(lè)！
轉(zhuǎn)眼秋去冬來(lái)，校園里的梧桐己變得光禿的，而落葉的故事仍留在我的記憶中！
落葉作文優(yōu)秀2
落葉隨著風(fēng)的凜冽，和著雨的凄涼，在虎嘯般的雷鳴中，緩緩的飄落在泥土上，結(jié)束了那簡(jiǎn)單的一生。
――題記
醫(yī)院，總是充滿著讓人惡心的味道，卻也彌漫著絲絲親情。無(wú)聲，無(wú)息。
一個(gè)老人靜靜的躺在我面前，閉著眼，又慢慢地泛開(kāi)了雙眼。在不停的循環(huán)后，竟有些渾濁的液體溢出，流著，流著，便將那雪白的床單浸濕些許。
老人像落葉一般，在倒數(shù)著生命里的最后一天。
落葉其實(shí)很簡(jiǎn)單，不過(guò)是在那靜靜地流淚而已。
歲月，將面前這位老人，刻滿了一臉的皺紋；哀愁，給面前這位老人，抹上了滿頭的白發(fā)；癌癥，讓面前這位老人，鍥滿了一臉的`憔悴；老人，在醫(yī)院里默默地倒數(shù)著。
老人像落葉一般，在撫摸著自己將要結(jié)束的生命。
落葉其實(shí)很簡(jiǎn)單，也就是在歲月里留下一絲痕跡罷了。
老人將手伸向那只有12歲的小孫子，摸了摸我那和他一樣自然卷的頭發(fā)，捏了捏我那和他一樣翹翹的鼻子，拭去了我那和他一樣小的眼兒中的淚兒，將我那和他一樣修長(zhǎng)的手放近了嘴邊，小心地吻著，怕他那白白的胡渣刺痛了孩子。
老人向落葉一般，在不舍地看著自己的孩子。
落葉其實(shí)很簡(jiǎn)單，只是將那不舍的目光多停留一下而已。
小孫子拼命地喊著“爺爺……”老人的眼睛似乎很疲憊，努力地睜，卻又不小心合上了。直到胸口的起伏越來(lái)越平緩，直到抓著孫子的手滑落，直到孫子那聲聲呼喚變成了啜泣，才結(jié)束了這一生。
老人像落葉一般，在生命里的最后一刻聽(tīng)著孫子那聲聲稚嫩的呼喚。
落葉其實(shí)很簡(jiǎn)單，不過(guò)是在那黑乎乎的地底下被那幾聲純真的“爺爺”所感動(dòng)罷了。
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