高考勵志名人故事素材
1、馬云
的阿里巴巴創(chuàng)辦者馬云，對夢想從不放棄。
他曾經(jīng)想考重點小學(xué)，但卻失敗了；考重點中學(xué)也失敗了；考大學(xué)更是考了三年才考上；想念哈佛大學(xué)也沒有成功。但他有堅持不懈，勇往直前的精神，俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”他通過自己的努力，最終成功了。
他說：夢想，要腳踏實地，和眼淚是息息相關(guān)的。
2、蘇格拉底
有一次上課時，蘇格拉底布置了一道作業(yè)，讓他的弟子們做一件事，每天把手甩一百下，過一個星期后，他問有多少人現(xiàn)在還堅持做了的，百份之九十的人都堅持做了。
一個月后，他又問了，現(xiàn)在只有一半的人了。
一年后，他再問了，現(xiàn)在只有一個人堅持下來了，那個人就是柏拉圖。
3、愛迪生
愛迪生曾花了整整十年去研制蓄電池，其間不斷遭受失敗的他一直咬牙堅持，經(jīng)過了五萬次左右的試驗，終于取得成功，發(fā)明了蓄電池，被人們授與“發(fā)明大王”的美稱。
4、李白
唐朝大詩人李白，小時候不喜歡讀書。
一天，趁老師不在屋，他悄悄溜出門去玩。他來到山下小河邊，見到一位老婆婆在石頭上磨一根鐵杵。李白很納悶，上前問：“老婆婆，您磨鐵杵做什么？”老婆婆說：“我在磨針。”李白吃驚地問：“哎呀！鐵杵這么粗大，怎么能磨成針呢？”
老婆婆笑呵呵地說：“只要天天磨，鐵杵就能越磨越細，還怕磨不成針嗎？”李白聽后，想到自己，心中慚愧，轉(zhuǎn)身跑回了書屋。
從此，他牢記“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理，發(fā)憤讀書，終于成為了一位偉大的詩人，并被稱為“詩仙”。
5、梵高
梵高的執(zhí)著的繪畫夢想，雖然很遺憾在他生前，他的作品沒有受到是人的欣賞，但在那種世人漠視、窮困潦倒的環(huán)境下，仍堅持著自己的夢想，畫自己想畫的畫，這也著實非常人所能的。
6、海倫?凱勒
海倫?凱勒雙目失明、兩耳失聰，卻努力的從一個讓人同情默默無聞的小女孩變成讓全世界尊敬的女強人。
如果生活真的不公平，那么，生活對她的不公平可謂到了極致。她完全可以放棄她的夢想躲在陰暗的角落里放聲痛哭，沒有人會責(zé)怪她，她也完全可以躺在床上或坐在輪椅上，像一個植物人一樣由人服侍。
可是這一切，她都沒有做，她只是吃力的在老師的幫助下學(xué)習(xí)盲語，觸摸著事物，僅僅憑著她永不言棄的信念和堅持不懈的意志。
她把她理想的天空涂上了人生最亮的色彩。
7、牛頓
牛頓研究學(xué)問非常專心。
有一次，朋友請客，席間，他想起家中有瓶好酒，于是叮囑朋友稍等，自己回家取酒。這位朋友左等右等，就是不見牛頓回來，只好去看個究竟。原來牛頓在回家的路上，想起一項實驗的做法，到家后，就一頭栽進實驗室，做起實驗，把取酒招待朋友的事忘的一干二凈。
又有一次，他餓了，煮雞蛋吃，卻一邊想問題，一邊把雞蛋放進鍋子中，等問題解決了，想吃雞蛋時，揭開鍋蓋，撈起的竟是自己的懷表。
8、莫扎特
莫扎特被公認為音樂史上的神童，他很早就顯露出了在音樂方面的非凡天賦和卓絕才能。從莫扎特的童年中，你能看到一個孩子對待音樂的用心心態(tài)，對藝術(shù)事業(yè)的執(zhí)著追求。雖然不能人人皆為天才，但對廣大孩子來說，“神童莫扎特”絕對是具有傳奇色彩、又值得學(xué)習(xí)的好榜樣。
小時候，莫扎特常常走到鋼琴前面，按著琴鍵細聽，并努力彈出他以前聽到過的音樂。一次，莫扎特的父親和朋友一齊回家，看到4歲的莫扎特正坐在桌旁寫東西。父親問他在干什么，莫扎特說他正在寫鋼琴協(xié)奏曲。
父親把五線譜紙拿過來一看，激動得流出了眼淚，他對朋友說：“你看，他寫的這些又正確又富有好處啊！”天資加上勤奮和用心，這就是神童莫扎特！
9、稻盛先生
松下剛剛陷入事業(yè)的困境，這天他無助地走在路上。一對姐弟的談話，引起了他的注意。
姐姐正在燙衣服，弟弟想讀書，卻無法開燈，因為那時插頭只有一個。“你能不能快一點開燈，讓我怎么看書呀？”“好了，好了，就快了。”“老是說好了，都過了30分鐘了。”松下突然想：只有一根電線，的確太不方便了，何不想個可以兩用的插頭呢？他認真地研究這個問題，不久，就想出了兩用插頭的構(gòu)造。
試用品問世后，很快就賣光了，訂貨的人越來越多，簡直供不應(yīng)求，松下的事業(yè)也從此走上軌道，利潤大增。遭遇任何問題，都是激發(fā)創(chuàng)意的好機會。
10、司馬光
宋朝司馬光出生于官宦世家。從小機智過人，勤奮好學(xué)。剛滿二十歲即考上進士。他為官清廉，公務(wù)之余常利用時間讀書，立志寫一部通志，作為人們的借鑒。
為了把握時間讀書，他特意制作一個圓木枕頭，枕頭的妙用是睡覺時身子只要一翻動，它就會滾動，人也就驚醒了，可以繼續(xù)研究學(xué)問，因此稱“警枕”。
每當(dāng)司馬光需休息時，便枕著“警枕”，如此學(xué)習(xí)的結(jié)果，終于取得了成功，成為一位學(xué)問淵博的人。
名人高考勵志故事：鄭淵潔
據(jù)說他是因為覺得自已思維太發(fā)散完全不能適應(yīng)考試而堅決不參加高考，而后又因為賭氣說不參加高考也要混出點樣子來給拋棄他的女朋友看，就開始了寫作。
鄭淵潔與張藝謀現(xiàn)在都是功成名就的人，很難說兩人誰對社會的貢獻更大，不過張藝謀拍出紅高梁的時候正是我只識看鄭淵潔的年紀，如果單就這一點來說，我還是投鄭淵潔一票。
而且，鄭淵潔這件事是真挺有意思：
他拒絕高考。他的兒子也沒經(jīng)歷過高考，而是在老爸編織的童話故事里成長了。鄭淵潔甚至不讓自己的孩子去學(xué)校受教育，他親自編寫了50萬字的'教材，自己給孩子上課。有趣的是，也許是由于逆反心理，鄭淵潔的小女兒卻因為喜歡學(xué)校而上了學(xué)。對此鄭淵潔說，要是將來女兒參加高考，他也會和別的考生父母一樣："等閨女高考的時候，我就在在考場外等著，手里拎著一桶王八湯。"
名人高考勵志故事：俞敏洪的北大讀書經(jīng)歷
“我覺得自己不是個做大事的人，也不喜歡做大事。”當(dāng)新東方學(xué)校校長俞敏洪在中國地質(zhì)大學(xué)活動中心講臺上，以這句話開始他的講座時，臺下坐得滿滿的年輕學(xué)生顯然吃了一驚。
“我高考考了三年，78，79，80。我當(dāng)時的夢想并不是要去北大。我是江蘇省的，我就想考入江蘇省地區(qū)師范學(xué)院。那是一所大專，地點是在常熟市。那是我夢寐以求的地方。”
看到臺下的同學(xué)都笑了，俞敏洪也笑了。不過，他隨即認真地確認說：“真的是這樣啊！”“到第三年的時候，我努了一把力，最后在我們那個外語補習(xí)班考了第一，才想起自己也許該報一所名牌大學(xué)。結(jié)果一不小心就被北大錄取了！”（笑）
“對于大學(xué)生來說，每個人的成長過程都不同，但成長永遠是需要痛苦的。我從農(nóng)村挑著兩個麻袋來到了北大，根本不知道大學(xué)生活是怎么一回事。進宿舍第一天，我就碰到了一件特別痛苦的事情。”時隔二十多年，講起這件事，俞敏洪仍記憶猶新。“我同宿舍的一個同學(xué)――當(dāng)然那時候還不認識，躺在床上拿著一本《第三帝國的興亡》在讀。我就覺得很奇怪，用很糟糕很難聽的普通話問他：‘咦，上大學(xué)還要看這種書的？’那個同學(xué)抬頭看了我一眼，那眼睛里是眼白多，黑眼珠少。這一眼在我生命中留下了極其深刻的印象，也幾乎改變了我的大學(xué)生活。它給我?guī)砹藘蓚€后果，第一個后果：我大學(xué)四年感到極其自卑，到最后我什么都害怕，什么都恐懼。第二點，它使我知道，一個人要讀很多很多書。”
“在北大的四年里，我把每天的時間都放在讀各種各樣的文學(xué)、哲學(xué)、社會科學(xué)和其他一些我能讀懂的自然科學(xué)著作上。四年畢業(yè)的時候，我讀了大量的書，英語書反而成了其次的東西。所以我在北大的四年，英語學(xué)得非常糟糕。糟糕到畢業(yè)的時候，我連《飄》這樣的英文小說都讀不懂。”
“同時，我還養(yǎng)成了另外一個習(xí)慣，就是不善于和人打交道。首先我是從農(nóng)村來的，普通話講不好；其次又產(chǎn)生了自卑的情緒。所以，除了跟宿舍的幾個人認識以外，跟北大的任何一個人都不認識。我在大學(xué)最大的損失之一，就是沒有參加任何大學(xué)生的活動。后來我深深體會到，大學(xué)生的活動實際上是很重要的。它對一個學(xué)生鍛煉自己的心志，鍛煉自己開朗的個性，鍛煉自己與人交往的能力，是非常的重要的。但是我沒有學(xué)到這個東西。所以說，我在北大的四年，過了一種比較痛苦的生活。”
“我在大學(xué)里是極其自卑的，到了什么地步呢？我在大學(xué)從沒談過戀愛。原則上這是有點不太正常的――當(dāng)然也比較正常，因為我現(xiàn)在也很正常。（笑）但問題在于，我并不是不想談戀愛，我看上了我們班每一個女孩子啊！”（笑，掌聲）“那么為什么看上了一個女孩子卻不敢去追求呢？這就是自我衡量。有的人是把自己抬高了，我發(fā)現(xiàn)我們班上有的男孩子是勇往直前，結(jié)果往往是成功了。但我發(fā)現(xiàn)我是把自己往下貶的，比如說我的能力是10，我常常把自己貶到5。到現(xiàn)在我也有這個感覺，當(dāng)然我不會再貶到5了。這是一個自我恐嚇的過程，有好處，也有壞處。好處是使你變得更謙虛，但它也可能使你失去本來應(yīng)該屬于你的東西。”這一句話，他感慨萬千。“但是后來我發(fā)現(xiàn)，如果一個人從來沒有自卑過，只是自大、傲慢過，這個人一定很淺薄。世界對教學(xué)研究統(tǒng)計表明，在任何時候，一直在班上第1名到第5名的學(xué)生，最后成功的比率，遠遠低于第10名到第20名的學(xué)生。從小到大一直都一帆風(fēng)順并不是個好事情，因為世界并不專為這樣的人設(shè)計。容不得挫折、失敗和落后，就不能將苦難變成智慧。”
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