《兩窩螞蟻》閱讀訓練試題
在日常學習和工作中，我們都要用到試題，通過試題可以檢測參試者所掌握的知識和技能。你知道什么樣的試題才是好試題嗎？以下是小編為大家整理的《兩窩螞蟻》閱讀訓練試題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
兩窩螞蟻
劉亮程
我們家屋子里有兩窩螞蟻，一窩是小黑螞蟻，住在廚房鍋頭旁的地下。一窩大黃螞蟻，住在靠炕沿的東墻根。螞蟻怕冷，所以把洞筑在暖和處，緊挨著爐子和土炕，我們做飯燒炕時，順便把螞蟻窩也煨熱了。
通常螞蟻在天亮后出來找食吃，螞蟻一出洞，母親便在螞蟻窩旁撒一把麩皮。收成好的年成會撒兩把。有一年我們儲備的冬糧不足，連麩皮都不敢喂牲口，留著缺糧時人調劑著吃，逢著螞蟻出來時，母親也會克扣它們的口糧。
我喜歡那窩小黑螞蟻，針尖那么小的身子，走半天也走不了幾尺。我早晨出門前看見一只從后墻根朝前墻這邊走，下午我回來看見它還在半道上，慢悠悠地移動著身子，一點不急。似乎它已做好了長途跋涉的打算，今晚就在前面一點兒的地方過夜，第二天，太陽不太高時走到前墻根。天黑前爭取爬過門檻，走到廚房與臥房的門口處。第二天再進臥房。臥房比廚房大許多，從山墻經過窗戶到東墻根，至少是螞蟻兩天的路程。到第五天，螞蟻才會從東墻根往炕沿處走，經過我們家唯一的柜子。這段最好走夜路，因為是那窩大黃螞蟻的領地，會很危險。從東邊炕頭往西邊炕頭繞回時也是兩天的路。這樣，小螞蟻在我們家屋內繞一圈大概用十天的時間，等它回到窩里時，那個螞蟻世界的事情是否已幾經變故？老螞蟻死了，小螞蟻出生，它們會認識它嗎？
小黑螞蟻不咬人。偶爾爬到人身上，好一陣才覺出一點點癢。大黃螞蟻也不咬人，但我不太喜歡。它們到處亂跑，且跑得飛快，讓人不放心。不像小黑螞蟻，出來排著整整齊齊的隊，要到哪就徑直到哪。大黃螞蟻也排隊，但隊形亂糟糟的，好像它們的頭兒管得不嚴，好像每只螞蟻都有自己的想法。
有一年春天，我想把這窩黃螞蟻趕走。我想了一個絕好的辦法。那時螞蟻已經把屋內的洞口封住，打開墻外的洞口，在外面活動了。我端了半盆麩皮，從我們家東墻根的螞蟻洞口處，一點一點往前撒，撒在地上的麩皮像一根細細的黃線，繞過林帶、柴垛，穿過一片長著矮草的平地，再翻過一個坑（李家蓋房子時挖的），一直伸到李家西墻根。我把撒剩的小半盆麩皮全倒在李家墻根，上面撒一把土蓋住。然后一趟子跑回來，觀察螞蟻的動靜。
先是一只洞口處閑游的螞蟻發現了麩皮，它咬住一塊拖了一下，扔下又咬另一塊。當它發現有好多麩皮后，便突然轉身朝洞口跑去。我發現它在洞口處停頓了一下，好像探頭朝洞里喊了一聲，里面好像沒聽見，它一頭鉆進去，不到兩秒鐘，大批螞蟻像一股黃水涌了出來。
螞蟻出洞后，一部分忙著往洞里搬近處的麩皮，一部分順著我撒的線往前跑。有一個先頭兵，速度非常快，跑一截子，對一粒麩皮咬一口，扔下再往前跑，好像給后面的螞蟻做記號。我一直跟著這只螞蟻繞過林帶、柴垛，穿過那片長草的平地，再翻過那個洞，到了李家西墻根，螞蟻發現墻根的一大堆麩皮后，幾乎瘋狂。它抬起兩個前肢，高舉著跳幾個蹦子，肯定還喊出了什么，但我聽不見。它飛快地繞麩皮堆轉了一圈，又爬到堆頂上。往上爬時還踩翻一塊麩皮，栽了一跟頭。但它很快翻過身來，它向這邊跑幾步，又朝那邊跑幾步，看樣子像是在伸長膀子量這堆麩皮到底有多大體積。
做完這一切，它連滾帶爬從麩皮堆上下來，沿來路飛快地往回跑。沒跑多遠，碰到兩只隨后趕來的螞蟻，見面一碰頭，一只立馬轉頭往回跑，另一只朝麩皮堆的方向跑去。往回跑的剛繞過柴垛，大批螞蟻已沿這條線源源不斷趕來了，仍看見有往回飛快跑的。
我轉身進屋拿了把鐵锨，當我覺得洞里的螞蟻已出來得差不多，大部分螞蟻已經繞過柴垛快走到李家墻根了，我便果斷地動手，在螞蟻的來路上挖了一個一米多長、二十厘米寬的深槽子。我剛挖好，一大群嘴里銜著麩皮的螞蟻已翻過那個大坑涌到跟前，看見斷了的路都慌亂起來。有幾個，像試探著要跳過來，結果掉進溝里，摔得好一陣才爬起來，叼起麩皮又要沿溝壁爬上來，那是不可能的，我挖的溝槽下邊寬上邊窄，螞蟻爬不了多高就又掉了下去。
我知道螞蟻是聰明動物。它們慌亂一陣后就會自動安靜下來，處理好遇到的麻煩事情。以它們的聰明，肯定會想到在這堆麩皮下面重打一個洞，筑一個新窩，窩里造一個能盛下這堆麩皮的大糧倉。
螞蟻如果這樣去做我就成功了。
這時天不知不覺黑了，我才發現自己跟這窩螞蟻耗了大半天了。我已經看不清地上的螞蟻。況且，李家老二早就開始懷疑我，不住地朝這邊望著。
第二天，一大早我跑出來，發現那堆麩皮不見了，一粒也沒有了。從李家墻根開始，一條細細的、踩得光光的螞蟻路，穿過大土坑，通到我挖的溝槽邊，沿溝邊向北伸了一米多，到沒溝的地方，又從對面折回來，再穿過草灘，繞過柴垛和林帶，一直通到我們家墻根的螞蟻洞口。
一只螞蟻都沒看見。
（有刪改）
4．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A．文章采用第一人稱“我”的敘述視角，憑借自己細微的觀察和剖析，為生命的智慧和靈魂唱了一曲贊歌。
B．文章第四段承上啟下，“好像它們的頭兒管得不嚴，好像每只螞蟻都有自己的想法”照應文章最后一段，構思精巧，結構嚴謹。
C．文中采用擬人的修辭手法，將螞蟻人格化，寫出了小黑螞蟻在“我”家的悠閑自在，表達了作者單純而豐饒的生命體驗。
D．作者寫一只大黃螞蟻看到一大堆麩皮后，往堆頂上爬，踩翻一塊麩皮，栽了一跟頭，這樣的語言生動、活潑，充滿幽默感，擊中了讀者閱讀的興奮點，這是該散文敘述模式的一大成功之處。
5．結合上下文，分析文中兩窩螞蟻的特點。（5分）
6．文章詳細地描繪了人與大黃螞蟻的較量，用意何在？（6分）
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