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大班數(shù)學(xué)彩色圖形勾一勾教案

時間：2025-01-03 09:44:31 47

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)彩色圖形勾一勾教案，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標(biāo)：

　　1．能用數(shù)字符號記錄操作結(jié)果。

　　2．通過讓圖形站起來的探究游戲，發(fā)展幼兒的空間知覺和想象力，體驗(yàn)探索的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　豌豆、牙簽、統(tǒng)計(jì)工具

　　活動過程：

　　師：今天老師想和你們作個游戲，我來當(dāng)總設(shè)計(jì)師，你們當(dāng)小設(shè)計(jì)師，好嗎？

　　幼：好。

　　師：看看我給你們準(zhǔn)備了什么呢？

　　幼：豆子、牙簽、紙、筆。

　　師：對，給你們準(zhǔn)備了豆子、牙簽和統(tǒng)計(jì)工具。我們要用豆子和牙簽來設(shè)計(jì)圖形。

　　1．出示圖一：這是什么形狀？

　　幼：三角形

　　師：請你用豆子和牙簽做一個三角形。做完之后請你不要發(fā)出聲音坐好，我就知道你已經(jīng)完成了。好，開始。

　　大部分幼兒好了以后，請幼兒自己數(shù)數(shù)：你用了幾顆豆子，幾根牙簽？

　　幼：3根牙簽和3顆毛豆

　　師：你用了3顆豆子、3根牙簽做成了三角形。有沒有跟他不一樣的？

　　沒有的話，教師臨時制作一個如：直角三角形。

　　師：沒有，好，那我總設(shè)計(jì)師來做一個。大家一起數(shù)數(shù)用了幾顆豆子，幾根牙簽。

　　師：注意數(shù)的方法。第一個作好標(biāo)記。（我們可以從“上往下”數(shù)，引號中的讓幼兒說）

　　請一幼兒說說。或再請幼兒補(bǔ)充。

　　師：好，用圓點(diǎn)表示毛豆，用一豎表示牙簽，我們把它記錄下來。（請孩子們和老師共同記錄，老師在黑板上的樣紙上寫，接著讓幼兒完成）

　　2．出示圖二

　　師：來看看第2個圖形。

　　幼：正方形

　　師：請你用毛豆和牙簽做出正方形。好了請坐好。

　　師：請數(shù)數(shù)：你用了幾顆豆子，幾根牙簽？

　　幼：4根牙簽和4顆毛豆

　　師：請做好記錄（一幼兒上黑板做）

　　師：還有不同的嗎？

　　有不同（方式拼圖形）的請幼兒上前數(shù)并在黑板上做記錄。

　　3．出示圖三

　　師：再看看第3個圖形。

　　幼：長方形

　　師：請開始。看誰的動作快。

　　師：請你數(shù)數(shù)，并作好記錄。

　　師：你用了幾根牙簽、幾顆毛豆？

　　幼：6根牙簽和6顆豆子。

　　師：有不同的嗎？請不同的幼兒上來數(shù)并作記錄。

　　（少了個教師小結(jié)：原來拼圖形可以有很多方式，我們的數(shù)數(shù)和統(tǒng)計(jì)內(nèi)容也更豐富了。好我們再來挑戰(zhàn)更有難度的圖形好嗎？）

　　剛才你們表現(xiàn)都非常不錯。現(xiàn)在先請你們把這些圖形拆開送回盤中。不要讓它跑到外面哦！

　　1．師：現(xiàn)在請你用豆子和牙簽搭一個你最喜歡的圖形。

　　幼兒操作，教師巡回觀察，并發(fā)現(xiàn)一些新的圖形搭建。

　　個別交流：說說你用了幾根牙簽，幾顆豆子。

　　2．如何讓你搭建的圖形站起來？

　　大家都想看到你的圖形，你能讓它站起來給大家看看嗎？

　　師：請你試試。

　　師：你是怎樣讓它站起來的？

　　幼：加一些毛豆加一些牙簽。

　　師：（現(xiàn)在）總共有多少毛豆、多少牙簽？你覺得他像什么？

　　好了的小朋友可以和邊上的小朋友交流一下。

　　師：我們的小設(shè)計(jì)師都非常不錯。先做好的可以向客人老師介紹一下。

　　師：設(shè)計(jì)師們，把你設(shè)計(jì)的圖形拿上來。

　　請個別幼兒大聲的介紹一下他的設(shè)計(jì)成品。

　　（好棒的模型，拿給其他小朋友去看看我們的成果好嗎？老師帶著孩子輕松愉快地出活動室。）

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