四年級語文上冊《盤古開天地 》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的四年級語文上冊《盤古開天地 》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)目標
①認識“猛、緩”等10個生字。會寫“暗、降”等14個生字。能正確讀寫“宇宙、黑暗、上升、下降”等13個詞語。
?、谡_、流利、有感情地朗讀課文,感受盤古的偉大之處。
?、哿私馍裨捁适孪胂筘S富的特點,并能把這個神話講給別人聽。
課前準備
?、俣嗝襟w是件(制作混沌世界、巨人沉睡、驚天霹雷、開天辟地的動畫片)。
?、谏衷~卡片。
?、鬯鸭荏w現(xiàn)盤古開天地情境的音樂帶。
第一課時
情境導(dǎo)入
?、偾榫常翰シ哦嗝襟w課件。
?、谶^渡,并揭示中心句。
“人類的老祖宗盤古,用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙?!?span style="display:none">V1b萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
③學(xué)生圍繞中心句質(zhì)疑。
?、芙處熃翌}:古人云:“學(xué)貴生疑”,“疑則進也”,解疑的方法就是讀書。今天,我們一起來讀《盤古開天地》。
初讀感知
①自由朗讀課文,圈出生字。借助注音認讀生字。然后同座互讀互查。
?、谧R記生字。學(xué)生交流,說說自己是怎樣記住這些字的。
③鞏固識字。做給生字“找朋友”游戲(用卡片出示生字,請同學(xué)給其組詞)。
?、苡懈星榈刈x“創(chuàng)造、黑暗、遼闊、奔流不息、茂盛”等詞語。
研讀感悟
學(xué)生圍繞“人類的老祖宗盤古,是怎樣用自己整個身體創(chuàng)造美麗的宇宙的”這個問題進行研讀。
?、僦攸c研讀第二自然段,體驗盤古創(chuàng)造宇宙的艱難。
a。找出文中的句子讀一讀,畫一畫,說一說,體會盤古是怎樣把混沌一片的東西劈開的。
b。讀了這段話,你有什么發(fā)現(xiàn)?(讓學(xué)生找出意思相反或相近的詞)
c。通過朗讀,進一步體驗盤古開天地的艱難。
?、谥攸c研讀第四自然段,體驗神話故事想象神奇的特點。
a。讀一讀,說說你有什么感受。
b。再讀讀,把你的感受讀出來。
c。你還想到了什么情景?能仿照書中的句式說一說嗎?
?、鄄捎枚喾N朗讀形式朗讀全文,進一步體驗。
想象感悟
?、俑∠肼?lián)翩。學(xué)生伴隨配樂朗讀,想象盤古用自己整個身體創(chuàng)造宇宙的情形。
?、谡故九_。選擇自己最愛讀的句子,把它記在腦海里,注意像“隆隆的雷聲”、“茂盛的花草樹木”等這樣的詞語。
③學(xué)生借助多媒體畫面嘗試復(fù)述。
?、軐W(xué)生再次有感情地齊讀中心句“人類的老祖宗盤古,用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙”。
布置作業(yè)
把神話故事《盤古開天地》講給家長或朋友聽,請他們提提意見。準備參加班內(nèi)將要開展的“故事大王”評選活動。
第二課時
練講故事
①朗讀課文,做好講故事及評選“故事大王”的準備工作。
?、谠u選方法:小組內(nèi)互講、互提意見,并推薦一句同學(xué)代表本組參加全班的“故事大王”的評選。
③講故事,評選“故事大王”。
?、茴C發(fā)“故事大王”證書。
指導(dǎo)寫字
①出示要寫的生字,引導(dǎo)觀察生字的結(jié)構(gòu)特點。
注意左右結(jié)構(gòu)的三種類型。提醒學(xué)生書寫時,多數(shù)左右結(jié)構(gòu)的字左窄右寬,“創(chuàng)”字左寬右窄。注意寫好半包圍的字。
?、诮處熢谔镒指駜?nèi)范寫生字,學(xué)生仿寫。
?、蹖W(xué)生寫字、抄詞。寫后小組比較、評議。
課后作業(yè)
找其他神話故事讀一讀,講給別人聽。
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