文言文《諸葛亮傳》閱讀理解及解析
在平凡的學(xué)習(xí)生活中，大家一定沒少背過文言文吧？文言文作為一種定型化的書面語言，沿用了兩三千年，從先秦諸子到明清八股，都屬于文言文。為了讓更多人學(xué)習(xí)到文言文的精華，下面是小編精心整理的文言文《諸葛亮傳》閱讀理解及解析，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
文言文《諸葛亮傳》閱讀理解及解析 1
章武三年春，先主①于永安②病篤，召亮③于成都，屬以后事。謂亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事④。若嗣子⑤可輔，輔之；如其不才，君可自取⑥。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱⑦之力，效⑧忠貞之節(jié)，繼之以死！”先主又為詔敕⑨后主曰：“汝與丞相從事，事⑩之如父。”（節(jié)選自陳壽《三國志.諸葛亮傳》）
【注釋]】
①先主：指劉備
②永安：地名，即白帝城
③亮：即諸葛亮
④大事：指統(tǒng)一中國
⑤嗣子：指劉備的兒子，即后主劉禪
⑥自取：自己取而代之
⑦股肱：喻輔佐之臣
⑧效：獻(xiàn)出
⑨敕：皇帝下詔令
⑩事：侍奉
閱讀題：
1、解釋下列畫線詞語的意思。
（1）屬以后事 屬：
（2）必能安國 安：
（3）若嗣子可輔 輔：
（4）亮涕泣曰 涕：
2、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。
3、課外閱讀能擴(kuò)大知識(shí)面，加深對(duì)課文的理解。請(qǐng)結(jié)合課外閱讀中所了解的諸葛亮的事跡，說說你最欣賞諸葛亮哪一個(gè)特點(diǎn)？
參考答案：
1、(1)囑托，囑咐(交付)(2)使……安定(3)眼淚(4)輔佐，輔助
2、您的才能超過曹丕十倍，一定能使國家安定，最后統(tǒng)一全國。(大意正確即可)
3、事跡，“略”。
特點(diǎn)如：①忠心耿耿。
②鞠躬盡瘁，死而后已。
③古代忠良的代表，人臣的楷模。
文言文《諸葛亮傳》閱讀理解及解析 2
諸葛亮字孔明，瑯邪陽都人也。漢司隸校尉諸葛豐后也。父圭，字君貢，漢末為太山都丞。亮早孤，從父玄為袁術(shù)所署豫章太守，玄將亮及亮弟均之官。會(huì)漢朝更選朱皓代玄。玄素與荊州牧劉表有舊，往依之。玄卒，亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身高八尺，每自比于管仲、樂教，時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。
時(shí)先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎?”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天大，而智術(shù)短淺，遂用猖獗，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出?”亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍。將軍豈有意乎?益州險(xiǎn)塞，沃野千里。天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變。則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。”先主曰：“善!”
于是與亮情好日密。關(guān)羽、張飛等不悅，先主解乏曰：“孤之有孔明，猶魚之有水也。愿諸君勿復(fù)言。”羽、飛乃止。
(選自《三國志?蜀書?諸葛亮傳》)
閱讀題：
1．對(duì)文中加粗詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A．玄將亮與亮弟均之官 之：到。
B．玄素與荊州牧劉表有舊 舊：老交情。
C．凡三往，乃見 凡：總共。
D．欲信大義于天下 信：取信。
2．下列各組語句中，全都表明諸葛亮才干的一組是(3分)
①亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》 ④孤不度德量力，欲信大義于天下
②諸葛孔明者，臥龍也⑤誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣
③由是先主遂詣亮，凡三往，乃見⑥孤之有孔明，猶魚之有水也
A．①④⑤ B．②⑤⑥ C．①③⑥ D．②③④
3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A．諸葛亮祖輩父輩皆為官，早年父親去世后，便由叔父撫養(yǎng)，叔父赴外地履職，帶著諸葛亮兄弟二人。
B．諸葛亮自許頗高，但除了徐庶等幾個(gè)人之外，時(shí)人大多并不認(rèn)同他的才華，結(jié)識(shí)劉備便是因?yàn)樾焓拇罅ν扑]。
C．劉備見到諸葛亮后，訴說了自己胸懷大志卻苦無良策的苦悶，諸葛亮縱論天下，侃侃而談，其才華讓劉備深深折服。
D．劉備屈尊三顧茅廬，讓關(guān)羽張飛深感不快，劉備用魚水之情作比表達(dá)對(duì)諸葛亮的重視，關(guān)羽張飛才停止了他們不滿的言行。
4．把上面文言文中畫“ ”線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分)
(1)每自比于管仲、樂毅，時(shí)人莫之許也。(3分)
(2)賢能為之用，此可以為援而不可圖也。(3分)
(3)此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎?(3分)
5．請(qǐng)用斜線(／)給下面短文中畫線的部分?jǐn)嗑洹?斷句不超過6處)(3分)
諸葛亮之為相國也，終于邦域之內(nèi)，咸畏而愛之。刑政雖峻而無怨者以其用心瓶而勸戒明也可謂識(shí)治之良才管蕭之亞匹矣然連年動(dòng)眾未能成功蓋應(yīng)變將略，非其所長歟!
【注】管蕭：指春秋時(shí)輔佐齊桓公的的管仲與秦末輔佐劉邦的蕭何。
答案
1．D（信，通“申”，伸張）。
2．B（①敘述諸葛亮隱居隆中時(shí)的行為，③表明劉備對(duì)諸葛亮的尊重，④是劉備表明志向的語句）
3．D（讓關(guān)羽張飛深感不快的是劉備與諸葛亮的關(guān)系日益密切）
4．(1) 常常把自己比作管仲、樂毅，當(dāng)時(shí)沒人相信他。
（介詞結(jié)構(gòu)后置、賓語前置及“許”各1分）
(2) 賢能的人都被他任用了，這情勢可以把他當(dāng)作外援而不可以圖謀他。
（“賢能”、被動(dòng)句式及大意各1分）
(3) 這大概是上天用來幫助將軍您的，將軍您是否有 (奪取它)的想法呢？
（“資”、“所以”及大意各1分）
5．刑政雖峻而無怨者/以其用心平而勸戒明也/可謂識(shí)治之良才/管蕭之亞匹矣/然連年動(dòng)眾/未能成功/蓋應(yīng)變將略，非其所長歟！
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