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吹泡泡詩(shī)歌教案

時(shí)間：2024-11-16 10:10:11 61

吹泡泡詩(shī)歌教案范文通用

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌是按照一定的音節(jié)、韻律的要求，表現(xiàn)社會(huì)生活和人的精神世界的文學(xué)體裁。你所見過的詩(shī)歌是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的吹泡泡詩(shī)歌教案范文通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。

吹泡泡詩(shī)歌教案范文通用1

　　（一）活動(dòng)名稱：

　　《吹泡泡》（大班）

　　（二）活動(dòng)目的

　　1.在教幼兒學(xué)會(huì)《吹泡泡》的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)仿編。

　　2.能發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維、想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3.理解詞：泡泡

　　（三）活動(dòng)準(zhǔn)備

　　八幅圖畫、錄音、泡泡水。

　　（四）活動(dòng)過程

　　1、教師吹泡泡，引起興趣。

　　教師一邊吹泡泡一邊問：“小朋友，你們看老師在干什么呀？”（在吹泡泡）“好玩嗎？”（好玩）“今天老師就教一首《吹泡泡》的，你們喜歡嗎？”

　　2、教師教幼兒朗誦

　　（1）聽錄音，欣賞。

　　（2）提問：小朋友，你們喜歡這首嗎？的`名稱叫什么？你們知道泡泡是什么樣的嗎？

　　（3）教師出示四幅圖畫，有感情的朗誦。

　　提問：星星是什么吹的泡泡？為什么？

　　雨點(diǎn)是什么吹的泡泡？為什么？

　　什么是小草吹出來(lái)的泡泡？

　　什么是果樹吹出來(lái)的泡泡？.

　　（4）請(qǐng)小朋友看圖輕聲跟著老師說一遍。

　　（5）請(qǐng)全體小朋友或個(gè)別小朋友生動(dòng)的朗誦。

　　3、教幼兒仿編

　　（1）出示其余四幅圖畫（母雞――雞蛋；寶寶――肥皂泡；土地――西瓜；青蛙――蝌蚪），請(qǐng)幼兒按結(jié)構(gòu)仿編。

　　（2）請(qǐng)大家把仿編的看圖連起來(lái)說一遍。

　　（3）教師提問：“小朋友，你們動(dòng)動(dòng)腦筋想一想在我們生活當(dāng)中還有哪些東西可以用什么吹出來(lái)的泡泡說一說？”

　　（4）小朋友討論，教師巡回指導(dǎo)，幼兒發(fā)言。

　　4、結(jié)束部分

　　小朋友你們說得可真棒！讓我們到院子里找一找還有什么會(huì)吹出泡泡，好嗎？（帶全體幼兒離開活動(dòng)室）

吹泡泡詩(shī)歌教案范文通用2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、積極參與體育游戲，體驗(yàn)吹泡泡游戲的樂趣。

　　2、積極模仿泡泡，發(fā)展走、跑、跳的基本技能。

　　3、能在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂。

　　活動(dòng)過程

　　一、熱身活動(dòng)。

　　教師播放音樂，帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)。

　　二、經(jīng)驗(yàn)回顧。

　　師：你們玩過吹泡泡嗎？吹出的泡泡是怎樣的呢？泡泡怎樣飛的？

　　師：你吹的泡泡是什么樣的'呀？（引導(dǎo)幼兒說大泡泡、小泡泡，有的泡泡飛得高，有的泡泡飛得低，還有的泡泡破了）

　　三、快樂游戲。

　　1、拓展想象。

　　師：大泡泡是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示）如果想做一個(gè)更大的泡泡可以怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒手拉手變大泡泡）

　　教師念兒歌：吹呀吹泡泡，吹了一個(gè)大泡泡。（幼兒手拉手往后退，變成一個(gè)大泡泡）

　　師：泡泡變小了，小朋友們可以怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒手拉手往中間靠攏）

　　教師念兒歌：吹呀吹泡泡，吹了一個(gè)小泡泡。（幼兒手拉手往前走）

　　師：泡泡要飛高了怎么辦？（引導(dǎo)幼兒松開雙手做往上飛的動(dòng)作）

　　教師念兒歌：泡泡飛高了。（幼兒手舉高，踮起腳尖，做飛的動(dòng)作）

　　師：泡泡飛低了怎么辦？（引導(dǎo)幼兒手放低，身體蹲下，做飛的動(dòng)作）

　　教師念兒歌：泡泡飛低了。（幼兒手放低，身體蹲下，做飛的動(dòng)作）

　　師：泡泡破了怎么辦？（引導(dǎo)幼兒往后跳）

　　師：泡泡飛走了怎么辦？（引導(dǎo)幼兒往同一個(gè)方向跑）

　　2、快樂游戲。

　　教師念兒歌，請(qǐng)幼兒做動(dòng)作。

　　幼兒自己邊念兒歌邊做動(dòng)作。

　　四、放松活動(dòng)。

　　播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)，提醒幼兒擦汗換衣服。

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)，教師可以拿一個(gè)吹泡泡的玩具，吹一些泡泡，讓幼兒感受泡泡飛高、飛低、飛走、破裂的真實(shí)形態(tài)。

　　活動(dòng)延伸

　　1、開展音樂活動(dòng)“吹泡泡”，用音樂游戲體驗(yàn)吹泡泡的樂趣。

　　2、開展美術(shù)活動(dòng)：用粗細(xì)不同的紙筒印泡泡。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　益智區(qū)：將吹泡泡的工具放在區(qū)域內(nèi)，讓幼兒玩吹泡泡的游戲。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　將幼兒用紙筒印的泡泡展示在活動(dòng)室內(nèi)。

　　家園同步

　　家長(zhǎng)在帶幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)候，可以和幼兒一起玩吹泡泡的游戲，增加親子間的樂趣。

　　隨機(jī)教育

　　跟幼兒討論哪些小動(dòng)物會(huì)吐泡泡，例如：小魚吐泡泡。

　　相關(guān)鏈接

　　動(dòng)畫片《小鯉魚歷險(xiǎn)記》金魚泡泡。

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