數(shù)學教育學科匯報材料
在日常學習、工作生活中，需要用到匯報的地方越來越多，匯報時，要熟悉掌握匯報內(nèi)容，做到條理清晰，主次分明，但是，每次要寫匯報的時候都無從下手？下面是小編為大家整理的數(shù)學教育學科匯報材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
尊敬的各位專家、領導：
大家好！我叫陳xx，現(xiàn)擔任我校四年級數(shù)學教學工作，工作中我們一直圍繞“高效課堂”的理念來指導自己的教學工作，現(xiàn)就數(shù)學教學工作向各位專家匯報如下：
一、轉變教學觀念，讓每個學生獲得必要的數(shù)學知識。數(shù)學教育應面向全體學生，學生要成為教學過程活動中真正的主人。因此，在教學中，主要從課堂教師語言，教學方法方式入手，嘗試放手，鼓勵學生積極參與、主動發(fā)言等，多使用激勵性語言。營造一種寬松的環(huán)境，消除學生的膽怯心理，課堂上多給他們一些表現(xiàn)的機會，這樣才能增進學生對數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心。
二、更新教學手段，讓學生自主創(chuàng)新地學習。要改變單純地依賴模仿與記憶的數(shù)學活動，動手實踐，自主探索與合作交流要成為學生學習數(shù)學的重要形式。
1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣。“學習的最好興趣是對所學知識發(fā)生興趣。”興趣愈濃求知欲越強，參與意識就越高。因此，在引導學生學習新知識時，常常借助學生的生活背景，把握學生的心理特點，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生的求知欲望。
2、加強操作實踐，引導學生自主學習。教學中要注重動手操作，讓學生自制學具、操作教具等。通過手、口、眼、耳多種感官的協(xié)同作用，積極參與學習，發(fā)展空間觀念。例如：在教學公頃和平方千米時，引導學生動手操作，讓學生自己實地測量，通過實際操作。化抽象為具體，發(fā)展學生的思維，同時也滲透了轉換思想。
3、聯(lián)系生活實際，激發(fā)探究欲望。盡量從學生身邊熟悉的事物引入數(shù)學知識，使學生感受到數(shù)學與生活的密切關系。讓學生明白數(shù)學生活化的道理，知道數(shù)學來源于生活又應用于生活，并應用所學知識解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的應用能力和實踐能力。消除學生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望。
三、重視小組合作，做好培優(yōu)輔差工作。在教學中，做到面向全體，因材施教，關心每一位學生的發(fā)展。激發(fā)他們的學習熱情，滿足求知欲望，發(fā)展思維，對于后進生，采用優(yōu)差小組配對，在班級開展“誰是最佳小老師”以及“進步之星”活動，每月進行一次評比，并予以適當?shù)莫剟睿约ぐl(fā)大家互相學習的熱潮，促進共同進步。
四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。今后，本著“勤學、善思、實干”的準則努力提高課堂時效；扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)地投入到數(shù)學教學中，做教育的有心人，更要做教育的用心人，從而把工作搞得更好。我的匯報完畢，謝謝大家！
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