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哥哥的心愿教學設計

時間：2025-01-16 10:21:41 47

哥哥的心愿教學設計

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教學設計，借助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那要怎么寫好教學設計呢？以下是小編整理的哥哥的心愿教學設計，希望能夠幫助到大家。

哥哥的心愿教學設計

　　教學目標

　　1.識字寫字，自主積累好詞好句。

　　2.通過讀文理解課文內容，明白標題“心愿”的含義。

　　3.通過學習課文，觸動心靈，升華情感，努力實踐。

　　4.復述課文，培養學生處理資料的能力和口頭表達的能力。

　　教學重點

　　朗讀理解課文。

　　教學準備

　　課前提供文章《永生的眼睛》，建議學生閱讀。

　　課前布置學生預習并做好書面記錄。

　　教學時數

　　3課時

　　第一課時

　　一、談話導入。

　　1.暢談自己的心愿或家人的心愿。

　　2.板書課題，讀題。

　　二、初讀課文。

　　1.聽課文朗讀錄音，注意字詞的讀音。

　　2.指名分段接龍讀課文，要求做到“四不”。

　　3.正音并找到含這些生字的句子讀一讀。

　　注意：匯款地址墳墓

　　4.同桌互相檢查讀文情況。

　　5.齊讀課文。

　　三、感知文意。

　　1.默讀全文。

　　2.說一說，你從讀文中知道了什么？

　　四、練習寫字。

　　1.學生觀察本課的“會寫字”。

　　2.談自己的發現。

　　3.教師重點指導一兩個字（如：解、密）。

　　4.學生練寫認為比較難的字。

　　5.評議。

　　五、作業：

　　1.將本課的“會寫字”寫完。

　　2.熟讀課文。

　　第二課時

　　一、復習導入。

　　1.說一說你從讀文中知道了什么？

　　2.課文主要講了一件什么事？

　　3.你覺得劉愛欣老爺爺是一個怎樣的人？

　　二、精讀感悟。

　　1.默讀全文，找一找：哪些句段最能體現劉爺爺的舍己為人、樂于助人？還可寫上你的感受或體會。

　　2.交流匯報。

　　3.重點指導讀好第5、6自然段。

　　如第5自然段我與一位老奶奶的對話。

　　①想想：為什么我的淚水一下子流了出來？“是……是！”我的前后感情有哪些變化？

　　②想象：我當時會想些什么？

　　③朗讀（注意讀出驚訝、感激、后悔、難過等復雜的感情）。

　　4.再讀課文，思考：劉爺爺的出現，讓我的心情有哪些變化？

　　5.學生匯報。

　　師相機板書：傷心、無助――感激、疑惑――驚訝、后悔――思念、感激

　　6.齊讀最后一段。

　　7.讀了這些，你想對劉爺爺說些什么？（交流批注）。

　　8.想象：當“我”點蠟燭的時候，會說些什么？

　　三、總結全文。

　　說說課題“心愿”指的是什么？

　　第三課時

　　一、復習。

　　1.聽寫生字生詞。

　　匯款地址掙錢

　　郵局墳墓密密麻麻

　　2.分角色朗讀課文。

　　二、復述課文。

　　1.了解復述的要求。

　　2.小組內合作完成。

　　3.指名復述，評議。

　　三、拓展閱讀、引導實踐。

　　1.閱讀《希望工程》和《永生的眼睛》兩篇文章。

　　2.談一談自己的感受。

　　3.討論：如何幫助比自己更困難的伙伴？

　　四、完成課堂練習，教師酌情指導。

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