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哥哥的心愿教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2025-01-16 10:21:41 60

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編整理的哥哥的心愿教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。

哥哥的心愿教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.識字寫字，自主積累好詞好句。

　　2.通過讀文理解課文內(nèi)容，明白標(biāo)題“心愿”的含義。

　　3.通過學(xué)習(xí)課文，觸動心靈，升華情感，努力實(shí)踐。

　　4.復(fù)述課文，培養(yǎng)學(xué)生處理資料的能力和口頭表達(dá)的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　朗讀理解課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課前提供文章《永生的眼睛》，建議學(xué)生閱讀。

　　課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)并做好書面記錄。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)

　　3課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1.暢談自己的心愿或家人的心愿。

　　2.板書課題，讀題。

　　二、初讀課文。

　　1.聽課文朗讀錄音，注意字詞的讀音。

　　2.指名分段接龍讀課文，要求做到“四不”。

　　3.正音并找到含這些生字的句子讀一讀。

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　　4.同桌互相檢查讀文情況。

　　5.齊讀課文。

　　三、感知文意。

　　1.默讀全文。

　　2.說一說，你從讀文中知道了什么？

　　四、練習(xí)寫字。

　　1.學(xué)生觀察本課的“會寫字”。

　　2.談自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3.教師重點(diǎn)指導(dǎo)一兩個(gè)字（如：解、密）。

　　4.學(xué)生練寫認(rèn)為比較難的字。

　　5.評議。

　　五、作業(yè)：

　　1.將本課的“會寫字”寫完。

　　2.熟讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1.說一說你從讀文中知道了什么？

　　2.課文主要講了一件什么事？

　　3.你覺得劉愛欣老爺爺是一個(gè)怎樣的人？

　　二、精讀感悟。

　　1.默讀全文，找一找：哪些句段最能體現(xiàn)劉爺爺?shù)纳峒簽槿恕酚谥耍窟€可寫上你的感受或體會。

　　2.交流匯報(bào)。

　　3.重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第5、6自然段。

　　如第5自然段我與一位老奶奶的對話。

　　①想想：為什么我的淚水一下子流了出來？“是……是！”我的前后感情有哪些變化？

　　②想象：我當(dāng)時(shí)會想些什么？

　　③朗讀（注意讀出驚訝、感激、后悔、難過等復(fù)雜的感情）。

　　4.再讀課文，思考：劉爺爺?shù)某霈F(xiàn)，讓我的心情有哪些變化？

　　5.學(xué)生匯報(bào)。

　　師相機(jī)板書：傷心、無助――感激、疑惑――驚訝、后悔――思念、感激

　　6.齊讀最后一段。

　　7.讀了這些，你想對劉爺爺說些什么？（交流批注）。

　　8.想象：當(dāng)“我”點(diǎn)蠟燭的時(shí)候，會說些什么？

　　三、總結(jié)全文。

　　說說課題“心愿”指的是什么？

　　第三課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1.聽寫生字生詞。

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　　2.分角色朗讀課文。

　　二、復(fù)述課文。

　　1.了解復(fù)述的要求。

　　2.小組內(nèi)合作完成。

　　3.指名復(fù)述，評議。

　　三、拓展閱讀、引導(dǎo)實(shí)踐。

　　1.閱讀《希望工程》和《永生的眼睛》兩篇文章。

　　2.談一談自己的感受。

　　3.討論：如何幫助比自己更困難的伙伴？

　　四、完成課堂練習(xí)，教師酌情指導(dǎo)。

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