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- 1、急！春考進(jìn)上海師范大學(xué) 旅游管理（中美合作）
- 2、中美大學(xué)教育有什么不同？
- 3、外交學(xué)院外交學(xué)專業(yè)本科都上什么專業(yè)課啊？
急！春考進(jìn)上海師范大學(xué) 旅游管理（中美合作）
1。新生都是在奉賢校區(qū)2。這是每個(gè)大學(xué)新生都會(huì)擔(dān)心的話題，事實(shí)上真正找工作后你會(huì)發(fā)現(xiàn)專業(yè)對(duì)不對(duì)口基本無(wú)所謂
3。不是的，這個(gè)沒有要求的。但是轉(zhuǎn)專業(yè)挺麻煩的，如果沒記錯(cuò)，是要讀一年本專業(yè)才可以轉(zhuǎn)
4。可以跨學(xué)院的。過來(lái)人身份告訴你，第二專業(yè)的證書在找工作時(shí)和此專業(yè)本來(lái)的學(xué)生不具有可比性
5。可以自己考教師資格證，但是師范專業(yè)出來(lái)做老師的保證明顯大的多，主要是學(xué)院會(huì)推薦就業(yè)
6。個(gè)人覺得上師大比商學(xué)院好，旅游管理比園林好
感覺你在為選專業(yè)所苦。
我一個(gè)朋友以前是市重點(diǎn)高中，后來(lái)高考不順利就進(jìn)到了上師大旅游管理，她平時(shí)的成績(jī)?cè)趺匆苍撨M(jìn)復(fù)旦交大，所以當(dāng)時(shí)她很不甘心。現(xiàn)在大四了，她被學(xué)院保送直研，由于她英語(yǔ)能力比較好，也多次在比較大型的外資企業(yè)實(shí)習(xí)，感覺前途還是很光明的。
所以我覺得，進(jìn)什么學(xué)校什么專業(yè)也不是特別重要，進(jìn)大學(xué)以后你就會(huì)明白，只要你注重提升自我能力，讀什么專業(yè)都一樣的。畢竟用人單位注重能力（如四六級(jí)證書，中級(jí)口譯，計(jì)算機(jī)操作）多過專業(yè)。
最后祝你快些做出抉擇！
萬(wàn)博士范文網(wǎng)
中美大學(xué)教育有什么不同？
1 教育理念不同2 中美高校科研模式不同
3 學(xué)生管理體制不同
中國(guó)偏重于灌輸式教育，更為重視學(xué)生的答案是否符合“標(biāo)準(zhǔn)”；
美國(guó)的高等教育更多地要求學(xué)生去參與、實(shí)踐、創(chuàng)造。
中國(guó)學(xué)生的根基非常扎實(shí)，這是優(yōu)點(diǎn)，但也有缺點(diǎn)，中國(guó)的學(xué)生面對(duì)新事物總有畏縮心理，與美國(guó)學(xué)生比起來(lái)，創(chuàng)新意識(shí)較差無(wú)論是各門課程的課程學(xué)習(xí)報(bào)告、設(shè)計(jì)報(bào)告還是期末考試，中國(guó)更為重視學(xué)生的答案是否符合“標(biāo)準(zhǔn)”；
而美國(guó)大學(xué)更看重實(shí)踐以及實(shí)踐過程中的創(chuàng)造性思維。這也是國(guó)內(nèi)教育與西方教育的重要區(qū)別。
國(guó)內(nèi)的學(xué)生往往有驚人的記憶能力和良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，這也是中國(guó)學(xué)生能在應(yīng)試教育中取得佳績(jī)的原因， 但是美國(guó)的高等教育更多地要求學(xué)生去參與、實(shí)踐、創(chuàng)造，許多課程都安排有案例學(xué)習(xí)與討論的時(shí)間以及學(xué)生進(jìn)行案例分析與陳述等以學(xué)生為中心的教學(xué)活動(dòng)。
老師對(duì)學(xué)生的面授時(shí)間很短，大約為學(xué)生所用學(xué)習(xí)時(shí)間的30%左右。其余時(shí)間要靠學(xué)生自學(xué)、到圖書館查閱資料、同學(xué)之間相互討論，才能學(xué)懂有關(guān)的知識(shí)。在參與和實(shí)踐的過程中，學(xué)生自學(xué)和自己解決問題的能力得到了提高。
美國(guó)的課堂氣氛非常活躍，學(xué)生可以隨時(shí)打斷老師的講課并提問，雖然有些問題看起來(lái)非常簡(jiǎn)單，但老師都會(huì)認(rèn)真解答，而有的問題則非常尖銳，學(xué)生甚至可對(duì)老師的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁。
課程作業(yè)一般要求學(xué)生對(duì)現(xiàn)行政策或評(píng)估方法進(jìn)行批判性的論述。美國(guó)高校老師對(duì)學(xué)生的課程報(bào)告或者課程設(shè)計(jì)的評(píng)閱多以鼓勵(lì)為主：對(duì)思維獨(dú)特、見解不一般的學(xué)生大加褒揚(yáng)；
即使一些學(xué)生的報(bào)告剛剛過關(guān)，老師也可以從報(bào)告中找到文章的亮點(diǎn)予以鼓勵(lì)。這些鼓勵(lì)極大地增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，并可明白自己報(bào)告中存在的問題。
美國(guó)的教育體制更看重學(xué)生的全面發(fā)展，看重學(xué)生與人溝通、交流等社交活動(dòng)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；而國(guó)內(nèi)學(xué)生更看重的是考試成績(jī)和自我發(fā)展、提高方面，團(tuán)隊(duì)意識(shí)不強(qiáng)。
美國(guó)高等教育重視信息素養(yǎng)能力標(biāo)準(zhǔn)，要求每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過各種渠道來(lái)搜索信息，確定實(shí)際而全面的計(jì)劃，有條不紊地自我吸納知識(shí)，美國(guó)高校專業(yè)的信息素養(yǎng)教育重在培養(yǎng)學(xué)生有高度的責(zé)任感、社會(huì)感、自我管理能力，具有一定的道德素養(yǎng)，成為一個(gè)有信息素養(yǎng)的人。
而國(guó)內(nèi)學(xué)生更看重的是考試成績(jī)和自我發(fā)展、提高方面，團(tuán)隊(duì)意識(shí)不強(qiáng)，國(guó)內(nèi)的家長(zhǎng)都是采用的應(yīng)試教育和灌輸式教育，孩子都是在被迫式的學(xué)習(xí)，這樣反而不能達(dá)到預(yù)期的效果，只會(huì)讓孩子成為學(xué)習(xí)機(jī)器。
由于教育體制不同，中國(guó)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)較差，高校大學(xué)生的外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、基本的信息檢索技能不如美國(guó)學(xué)生，不知道如何學(xué)習(xí)，形成自己的新觀點(diǎn)，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇好的學(xué)習(xí)方法。
另外，感觸頗深的是明尼蘇達(dá)大學(xué)以人為本，重視人的尊嚴(yán)、人的價(jià)值，尊重和維護(hù)人的生存和發(fā)展的權(quán)利，非常強(qiáng)調(diào)每個(gè)人對(duì)集體的歸屬感。
開學(xué)伊始，學(xué)校就對(duì)新生發(fā)放大量的歡迎冊(cè)、宣傳品和小禮品，突出學(xué)校的特色來(lái)贏取學(xué)生的認(rèn)同。各種印著明大標(biāo)志的資料、文具、服裝等隨處可見，形成強(qiáng)烈的視覺沖擊。
外交學(xué)院外交學(xué)專業(yè)本科都上什么專業(yè)課啊？
主干學(xué)科：政治學(xué)
主要課程：外交學(xué)、國(guó)際關(guān)系理論、當(dāng)代中國(guó)外交、國(guó)際政治導(dǎo)論、國(guó)際關(guān)系史、當(dāng)代國(guó)際政治與多邊外交、國(guó)際法與國(guó)際組織、外國(guó)政治制度、宗教與國(guó)際政治、談判學(xué)、
現(xiàn)代政治學(xué)理論與方法、中國(guó)對(duì)外關(guān)系專題研究、國(guó)際組織與國(guó)際政治、國(guó)際關(guān)系史專題研究、國(guó)際關(guān)系專題研究、外交學(xué)理論與實(shí)踐、外交決策研究、外交思想史研究、國(guó)際政治與環(huán)境外交、中日關(guān)系專題研究、美國(guó)外交與中美關(guān)系、科研方法論、歐洲一體化政治與經(jīng)濟(jì)研究、國(guó)際公共關(guān)系等。
擴(kuò)展資料
外交學(xué)院創(chuàng)建于1955年9月，是周恩來(lái)總理親自倡議，經(jīng)黨中央、毛主席批準(zhǔn)，在中國(guó)人民大學(xué)外交系的基礎(chǔ)上成立的。周總理為學(xué)院親筆題寫校名，時(shí)任國(guó)務(wù)院副總理兼外交部部長(zhǎng)陳毅元帥擔(dān)任外交學(xué)院首任院長(zhǎng)。
2014年1月3日，教育部副部長(zhǎng)郝平與外交部部長(zhǎng)助理錢洪山共同簽署了《教育部、外交部共建外交學(xué)院協(xié)議》。
外交學(xué)院（China Foreign Affairs University），國(guó)家首批“雙一流”世界一流學(xué)科建設(shè)高校，入選國(guó)家首批“卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”，為中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)華留學(xué)生接收院校，設(shè)有研究生院，被譽(yù)為“中國(guó)外交官的搖籃”。
參考資料來(lái)源： 百度百科-外交學(xué)院
參考資料來(lái)源： 百度百科-外交學(xué)
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