本文目錄一覽:
- 1、急!春考進上海師范大學 旅游管理(中美合作)
- 2、中美大學教育有什么不同?
- 3、外交學院外交學專業(yè)本科都上什么專業(yè)課啊?
急!春考進上海師范大學 旅游管理(中美合作)
1。新生都是在奉賢校區(qū)2。這是每個大學新生都會擔心的話題,事實上真正找工作后你會發(fā)現專業(yè)對不對口基本無所謂
3。不是的,這個沒有要求的。但是轉專業(yè)挺麻煩的,如果沒記錯,是要讀一年本專業(yè)才可以轉
4。可以跨學院的。過來人身份告訴你,第二專業(yè)的證書在找工作時和此專業(yè)本來的學生不具有可比性
5。可以自己考教師資格證,但是師范專業(yè)出來做老師的保證明顯大的多,主要是學院會推薦就業(yè)
6。個人覺得上師大比商學院好,旅游管理比園林好
感覺你在為選專業(yè)所苦。
我一個朋友以前是市重點高中,后來高考不順利就進到了上師大旅游管理,她平時的成績怎么也該進復旦交大,所以當時她很不甘心。現在大四了,她被學院保送直研,由于她英語能力比較好,也多次在比較大型的外資企業(yè)實習,感覺前途還是很光明的。
所以我覺得,進什么學校什么專業(yè)也不是特別重要,進大學以后你就會明白,只要你注重提升自我能力,讀什么專業(yè)都一樣的。畢竟用人單位注重能力(如四六級證書,中級口譯,計算機操作)多過專業(yè)。
最后祝你快些做出抉擇!
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中美大學教育有什么不同?
1 教育理念不同2 中美高校科研模式不同
3 學生管理體制不同
中國偏重于灌輸式教育,更為重視學生的答案是否符合“標準”;
美國的高等教育更多地要求學生去參與、實踐、創(chuàng)造。
中國學生的根基非常扎實,這是優(yōu)點,但也有缺點,中國的學生面對新事物總有畏縮心理,與美國學生比起來,創(chuàng)新意識較差無論是各門課程的課程學習報告、設計報告還是期末考試,中國更為重視學生的答案是否符合“標準”;
而美國大學更看重實踐以及實踐過程中的創(chuàng)造性思維。這也是國內教育與西方教育的重要區(qū)別。
國內的學生往往有驚人的記憶能力和良好的數學基礎,這也是中國學生能在應試教育中取得佳績的原因, 但是美國的高等教育更多地要求學生去參與、實踐、創(chuàng)造,許多課程都安排有案例學習與討論的時間以及學生進行案例分析與陳述等以學生為中心的教學活動。
老師對學生的面授時間很短,大約為學生所用學習時間的30%左右。其余時間要靠學生自學、到圖書館查閱資料、同學之間相互討論,才能學懂有關的知識。在參與和實踐的過程中,學生自學和自己解決問題的能力得到了提高。
美國的課堂氣氛非常活躍,學生可以隨時打斷老師的講課并提問,雖然有些問題看起來非常簡單,但老師都會認真解答,而有的問題則非常尖銳,學生甚至可對老師的觀點進行反駁。
課程作業(yè)一般要求學生對現行政策或評估方法進行批判性的論述。美國高校老師對學生的課程報告或者課程設計的評閱多以鼓勵為主:對思維獨特、見解不一般的學生大加褒揚;
即使一些學生的報告剛剛過關,老師也可以從報告中找到文章的亮點予以鼓勵。這些鼓勵極大地增強了學生的自信心,并可明白自己報告中存在的問題。
美國的教育體制更看重學生的全面發(fā)展,看重學生與人溝通、交流等社交活動的能力,培養(yǎng)學生的團隊意識;而國內學生更看重的是考試成績和自我發(fā)展、提高方面,團隊意識不強。
美國高等教育重視信息素養(yǎng)能力標準,要求每一個學生在學習的過程中能夠主動學習,通過各種渠道來搜索信息,確定實際而全面的計劃,有條不紊地自我吸納知識,美國高校專業(yè)的信息素養(yǎng)教育重在培養(yǎng)學生有高度的責任感、社會感、自我管理能力,具有一定的道德素養(yǎng),成為一個有信息素養(yǎng)的人。
而國內學生更看重的是考試成績和自我發(fā)展、提高方面,團隊意識不強,國內的家長都是采用的應試教育和灌輸式教育,孩子都是在被迫式的學習,這樣反而不能達到預期的效果,只會讓孩子成為學習機器。
由于教育體制不同,中國學生主動學習的意識較差,高校大學生的外語、計算機、基本的信息檢索技能不如美國學生,不知道如何學習,形成自己的新觀點,制定學習目標,選擇好的學習方法。
另外,感觸頗深的是明尼蘇達大學以人為本,重視人的尊嚴、人的價值,尊重和維護人的生存和發(fā)展的權利,非常強調每個人對集體的歸屬感。
開學伊始,學校就對新生發(fā)放大量的歡迎冊、宣傳品和小禮品,突出學校的特色來贏取學生的認同。各種印著明大標志的資料、文具、服裝等隨處可見,形成強烈的視覺沖擊。
外交學院外交學專業(yè)本科都上什么專業(yè)課啊?
主干學科:政治學
主要課程:外交學、國際關系理論、當代中國外交、國際政治導論、國際關系史、當代國際政治與多邊外交、國際法與國際組織、外國政治制度、宗教與國際政治、談判學、
現代政治學理論與方法、中國對外關系專題研究、國際組織與國際政治、國際關系史專題研究、國際關系專題研究、外交學理論與實踐、外交決策研究、外交思想史研究、國際政治與環(huán)境外交、中日關系專題研究、美國外交與中美關系、科研方法論、歐洲一體化政治與經濟研究、國際公共關系等。
擴展資料
外交學院創(chuàng)建于1955年9月,是周恩來總理親自倡議,經黨中央、毛主席批準,在中國人民大學外交系的基礎上成立的。周總理為學院親筆題寫校名,時任國務院副總理兼外交部部長陳毅元帥擔任外交學院首任院長。
2014年1月3日,教育部副部長郝平與外交部部長助理錢洪山共同簽署了《教育部、外交部共建外交學院協(xié)議》。
外交學院(China Foreign Affairs University),國家首批“雙一流”世界一流學科建設高校,入選國家首批“卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃”,為中國政府獎學金來華留學生接收院校,設有研究生院,被譽為“中國外交官的搖籃”。
參考資料來源: 百度百科-外交學院
參考資料來源: 百度百科-外交學
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