近日，教育部印發《中小學科學教育工作指南》（以下簡稱《指南》），明確要求要配齊配優科學類課程教師，推動實現各所小學至少有1名具有理工類背景的碩士學位科學教師。
同時，推動高水平師范大學開設科學教育專業，優化師范類院校科學教育專業課程設置和培養模式，鼓勵通過提高跨專業學習和實踐教學比例，培養教育教學綜合能力。在公費師范生項目中提高科學教育學生培養比例，支持綜合性大學培養科學類課程教師。
在考試評價方面，《指南》強調，將實驗操作納入初中學業水平考試，并鼓勵有條件的地區在普通高中學業水平考試中探索納入物理、化學、生物等學科的實驗操作考核。《指南》還要求，實驗操作任務的設計，要側重考查學生的觀察能力、操作能力和思維能力，有機融入對實驗原理理解、探究方案設計、科學論證、結論構建等方面的評價。將數字技術等智能化手段引入實驗操作考試，提高實驗考查的可行性和有效性。
值得一提的是，湖南省在此方面已率先行動。2023年9月，湖南省教育廳發布《關于湖南省初中學業水平考試有關事項的通知》，明確要求從2023年秋季招收的初中一年級開始，將物理、化學、生物學實驗操作及信息科技考試以分值計入高中階段招生錄取總分。記者從湖南省教育廳基礎教育處獲悉，湖南省已經印發中考物、化、生實驗操作考試方案和信息科技考試方案。
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