我能行六年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的我能行六年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我能行六年級(jí)作文1
黑暗必然與恐懼掛鉤，人類(lèi)發(fā)明了鬼來(lái)嚇唬自己，繼而又創(chuàng)造了神來(lái)安慰自己的靈魂。是的，誰(shuí)也不能確定到底有沒(méi)有鬼神，就看你的膽子大不大了！
說(shuō)起我的膽子，媽媽的功勞是最顯赫的，從小班起就讓我一個(gè)人睡一個(gè)房間，所以現(xiàn)在再黑的夜路我也敢走。
有句話說(shuō)得好：再好的銅器也須一個(gè)鍛造的過(guò)程；再鋒利的'刀也少不了日夜的磨練。我的膽子就是這樣練出來(lái)的。我洗完了衣服，用桶裝著，到陽(yáng)臺(tái)上曬。“啪”我打開(kāi)了走廊里的燈，走到五樓。家里，好像就我一個(gè)人吧？！恐懼襲上心頭，陣陣寒意蔓延開(kāi)來(lái)，明明是盛夏，卻堪比寒冬。黑暗早就席卷了這棟溜房，我開(kāi)著微微布滿灰塵的燈，溫暖的橘黃色頓時(shí)照亮了我的心。
我能行！我默默念叨，媽媽讓我做的這些，不就是培養(yǎng)我自力更生嗎？?jī)H僅學(xué)習(xí)好有什么用？連一點(diǎn)家務(wù)都做不清楚！
我忿忿地自嘲。“砰”的一聲，陽(yáng)臺(tái)的門(mén)打開(kāi)了，我將一件一件衣服掛上去，又將干了的衣服收進(jìn)桶里。突然又“砰”的一聲巨響，著著實(shí)實(shí)嚇了我一跳，風(fēng)還刮了過(guò)來(lái)，吹的連陽(yáng)臺(tái)的花草也在瑟瑟發(fā)抖。我還以為真有什么鬼來(lái)拜訪我家了呢，原來(lái)是門(mén)被關(guān)上了，哼！調(diào)皮的風(fēng)！恰好一個(gè)抬頭，整個(gè)陽(yáng)臺(tái)像被星星包圍了，原來(lái)是一塊用也用不完的布上撒了許多小花點(diǎn)哩！我愉悅的笑出聲來(lái)“真美謝謝你啊小花點(diǎn)！”
我走了回去，從五樓再回到三樓，內(nèi)心已是晴空萬(wàn)里，毫不懼怕。
是啊！黑暗雖然與恐懼掛鉤，但，戰(zhàn)勝恐懼！yes，我能行！
我能行六年級(jí)作文2
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話”。如果失敗了，不妨對(duì)自己堅(jiān)定地說(shuō)一句：“我能行”。
我的語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jī)像海平線一樣筆直筆直的，只有數(shù)學(xué)是突出的。既然我數(shù)學(xué)蠻有天賦，為何不嘗試下超越他人呢？所以我開(kāi)始“挑戰(zhàn)”莫懷成。
第一次挑戰(zhàn)是在第二單元的A卷上，發(fā)下考卷，我就拿出筆來(lái)，迅速地寫(xiě)了起來(lái)，還時(shí)不時(shí)瞄了莫懷成幾眼。時(shí)間像支離弦的速箭一般，轉(zhuǎn)眼間40分鐘過(guò)去了，令人驚悚與心慌的鈴聲響了起來(lái)，那就意味著只剩幾分寶貴的時(shí)間了。我埋著頭拼命做，聽(tīng)到鈴聲后更是快上加快，似乎都顧不上讀題和審題。老師批完了我們的作業(yè)，正聚精會(huì)神地“監(jiān)視”著我們，看誰(shuí)在當(dāng)“長(zhǎng)頸鹿”。突然老師的一句話差點(diǎn)嚇得我“魂飛魄散”，我意識(shí)了半天才知道老師只是說(shuō)：“大家檢查好的`可以交卷了，沒(méi)完成的加快速度，還剩10分鐘”莫懷成掃視了他的考卷片刻，便以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”沖上去，旁邊的同學(xué)感覺(jué)一陣疾風(fēng)掠過(guò)他們的臉頰，讓人覺(jué)得那股力道似乎可以撞壞墻壁上的瓷磚，然后他“氣喘吁吁”地交完考卷。又慢悠悠地走到座位上，做起了自己的事。簡(jiǎn)直和交卷前的的莫懷成“判若兩人”。與此同時(shí)，我也做完了卷子，正在一心一意地檢查。突然老師又一句“莫懷成，100分！”原本該上去訂正的莫懷成喜出望外，在座位上哼起了小歌。可這句話帶給我的并不是喜悅，而是更多的羨慕與嫉妒。這時(shí)我停止了檢查，而是開(kāi)始想著莫懷成為什么考100？百種想法浮現(xiàn)在我腦海里，把檢查的念頭拋到了九霄云外。當(dāng)我恢復(fù)狀態(tài)時(shí)，時(shí)間已剩一分鐘，我便胡亂地檢查起來(lái)。現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)那樣并不是檢查，而更像瀏覽。時(shí)間到了，老師讓蔣欣怡收卷，我漫不經(jīng)心地走上去交卷，之后癱坐在座位上，繼續(xù)思考著。
考卷馬上就批出來(lái)了，老師正報(bào)著分?jǐn)?shù)，那時(shí)我的心跳都快趕上劉翔百米跨欄的樣子了。“徐鼎業(yè)，96分”。可聽(tīng)到這，我被“雷”到了，剛剛那激動(dòng)萬(wàn)分的心情都已消去，現(xiàn)在的我如同跌到了人生的谷底，一直徘徊、消沉著。
雖然我狠狠跌倒了，但是我并沒(méi)有痛苦地等待人們把我扶起，而是自己勇敢地爬了起來(lái)，對(duì)自己的目標(biāo)更加堅(jiān)定不移。
第二次挑戰(zhàn)是在第二單元的B卷上，與之前唯一不同的是我更加得沉著冷靜，發(fā)下考卷，我并不是拿起筆來(lái)就做，而是讀完題目再選A或B，就像英語(yǔ)老師經(jīng)常說(shuō)“知其然，還要知其所以然”。我細(xì)心地做著每一道題目。鈴聲又一次響了，可我也還是“心如止水”，完全不受其它東西的干擾，心里默默念道：“我能行，我一定能行！”收卷了，我也正好檢查完畢，我自信滿滿地交上考卷，等待著我心中期望的結(jié)果。
分?jǐn)?shù)出來(lái)了，我和之前一樣地激動(dòng)、興奮，當(dāng)報(bào)到我時(shí)，我心跳都快停止了，“徐鼎業(yè)100分”我簡(jiǎn)直不敢相信這一切，我做到了，我真的做到了！
從此，“我能行”！這句話常常在我心中默念著。不管在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，遇到困難，我總對(duì)自己堅(jiān)定地說(shuō)：“我能行”！
有時(shí)候，跌倒只是為了重新爬起，跌倒時(shí)的悲傷只是為了襯托你爬起時(shí)的喜悅。
我能行六年級(jí)作文3
聽(tīng)說(shuō)人都是被上帝咬過(guò)的蘋(píng)果，沒(méi)咬過(guò)的是自己的長(zhǎng)處，被咬過(guò)的是自己的短處。每個(gè)人都不是十全十美的。可是長(zhǎng)處總要比短處多。每個(gè)人的長(zhǎng)處都是豐富多彩，多彩多姿的。而長(zhǎng)處可以是跳繩、跳舞、游泳、畫(huà)畫(huà)、下棋等等。而我的長(zhǎng)處是彈鋼琴，下來(lái)我就給你們講講吧！
在我小的時(shí)候，因?yàn)槲覜](méi)有特長(zhǎng)，所以爸爸就想方設(shè)法地讓我嘗試各種特長(zhǎng)。我記得有一次，爸爸帶我去了一個(gè)鋼琴室，快要到盡頭的時(shí)候，我被一陣悅耳的鋼琴曲吸引了，我順這個(gè)歌聲向前迎去，看見(jiàn)一個(gè)老師正在彈奏，我竟然被這琴聲吸引了。誰(shuí)叫我都沒(méi)有用。直到彈完，這個(gè)老師可能看到我了，便向我走來(lái)，問(wèn)：“小朋友，你想試試嗎？”我看了看爸爸，爸爸帶著和藹地笑容，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在第一節(jié)課上，老師先教我坐姿，高音c，低音c，還有彈鋼琴的注意事項(xiàng)，老師和我說(shuō)的最重要的一句話就是：要把所有感情注入進(jìn)去，感受鋼琴給帶來(lái)的`樂(lè)趣。爸爸看我這么喜歡鋼琴，便給我買(mǎi)了一架鋼琴，所以，我一有時(shí)間就會(huì)練琴。
在我彈鋼琴的過(guò)程中，有過(guò)絕望，甚至想放棄了，但我一想到它給我?guī)?lái)的樂(lè)趣以及我辛苦的訓(xùn)練就會(huì)堅(jiān)持下來(lái)。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)和鋼琴有了兩年之交了，兩年過(guò)去了，我一直堅(jiān)持鋼琴。有一天，爸爸突然對(duì)我說(shuō)：“寶貝女兒，你練了這么多時(shí)間，爸爸也看到了你的辛苦，我們下個(gè)禮拜去參加表演吧！”我答應(yīng)了，因此，我更加發(fā)奮圖強(qiáng)。每天練，還經(jīng)常記起老師說(shuō)的冷靜和注入感情。
我也想要看看苦練兩年的成果了。便滿懷期待的去了。
到了以后，我很緊張，甚至手都在抖，手心里都是汗水，這是，我想起老師說(shuō)的話：一緊張毀所有，彈鋼琴最主要的就是不能心急。我按著老師的話，慢慢的冷靜下來(lái)。上了臺(tái)以后，把心放了下來(lái)，把感情全部注入進(jìn)去。身臨其境，感受鋼琴帶給我的快樂(lè)。五分鐘后，歌曲彈完了，鞠躬以后，臺(tái)下震耳欲聾的掌聲響起，我情不自禁的流下了淚，我明白了，練任何一個(gè)長(zhǎng)處都不是簡(jiǎn)單的，都要付出心辛勤的練習(xí)，流下了汗水。只要你堅(jiān)持，就一定會(huì)成功的！也希望所有彈鋼琴的都可以堅(jiān)持，最終獲得成功！
我能行六年級(jí)作文4
“首席”的意思，就是指最尊貴的位子。首席，在交響樂(lè)團(tuán)里，象征著最高演奏水平；在大型企業(yè)里，象征著最高領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力。聽(tīng)說(shuō)大名鼎鼎的比爾?蓋茨就當(dāng)過(guò)微軟公司的首席執(zhí)行官。
陰差陽(yáng)錯(cuò)，我也當(dāng)了一回非同尋常的“首席”。
那是“六一”前的.一個(gè)晚上，我們管樂(lè)班結(jié)束了排練，老師通知，這個(gè)星期日下午在文化館劇場(chǎng)正式舉行匯報(bào)演出，演出曲目是莫扎特的《魔笛》。老師還宣布，為了保證演出質(zhì)量，指定我擔(dān)任木管聲部的首席。
我聽(tīng)了嚇一跳。雖說(shuō)一曲《魔笛》已經(jīng)練得滾瓜爛熟，可同臺(tái)演出的長(zhǎng)笛手和薩克斯手都是初中生，讓一個(gè)小學(xué)生來(lái)當(dāng)“領(lǐng)頭羊”，行嗎？
不行也得行。演出前，我穿上媽媽特地新買(mǎi)的一套西式“行頭”，匆匆趕到候場(chǎng)室。同學(xué)們見(jiàn)我走進(jìn)來(lái)，都笑吟吟地站了起來(lái)，哇，想不到平時(shí)總是與我PK的那個(gè)小個(gè)子“死對(duì)頭”，恭恭敬敬地向我鞠了個(gè)躬：“首席好！”，逗得大家捧腹大笑。
笑聲未息，老師下令對(duì)音。我懷著一絲惴惴不安，學(xué)著電視里看到的樂(lè)隊(duì)首席的樣子，吹響長(zhǎng)笛的“啦”，讓大家逐個(gè)校正音高。
上場(chǎng)了。我正了正領(lǐng)結(jié)，告誡自己：“怎么練就怎么演，別多想！”
舞臺(tái)彩燈亮起，演出開(kāi)始了。我控制好氣息和指法，穩(wěn)穩(wěn)地漸入佳境。伙伴們的表現(xiàn)出奇地棒，大家領(lǐng)會(huì)我的細(xì)微姿勢(shì)，把握好節(jié)奏和強(qiáng)度，時(shí)而舒緩，時(shí)而激昂，跟隨著指揮的圖式，一起在莫扎特美妙的旋律中蕩漾。
樂(lè)曲終了，掌聲雷動(dòng)。我興奮極了，把手中的長(zhǎng)笛高高舉了起來(lái)，美美地在心里為自己點(diǎn)了一個(gè)“贊”――
世上無(wú)難事，只要肯登攀，我能行！
我能行六年級(jí)作文5
“我能行！”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”
在某一年的暑假的時(shí)候，我看見(jiàn)哥哥姐姐一個(gè)個(gè)都會(huì)騎自行車(chē)，我就想，如果我堅(jiān)持，就一定可以學(xué)會(huì)的。媽媽說(shuō)，要想把自行車(chē)騎好就一定避免不了多次的摔跤。我想：如果我騎不好會(huì)摔得很疼嗎，會(huì)流血嗎？我坐在自行車(chē)上，心情忐忑不安。直到聽(tīng)見(jiàn)了哥哥姐姐給我的'鼓勵(lì)，“加油，加油！你能行的！”“嗯，我能行！”我信心十足地回了聲。媽媽在后面扶著我，我的腳踩著腳踏板，“左，右，左，右……”因?yàn)榈谝淮螌W(xué)自行車(chē)控制不好方向，撞到了柱子上。“沒(méi)事吧，疼不疼？”媽媽心疼地問(wèn)道。我勇敢地回答道：不疼！”其實(shí)心里想：好疼，好疼啊，沒(méi)事的堅(jiān)持就是勝利，我能行！哥哥姐姐隨后過(guò)來(lái)安慰我。第二次騎的時(shí)候比較慢，因?yàn)槠胶饬μ钣烛T不好，幸好這次沒(méi)有受傷。第三次我默默地給自己加油“我能行！”第四次的時(shí)候騎的太快，從自行車(chē)上重重地摔了下來(lái)。本來(lái)已經(jīng)撞腫的傷口又流血了。我突然想放棄了，不爭(zhēng)氣的我，流下了幾滴眼淚。我有些害怕地說(shuō)：“我不想騎了！”媽媽一臉嚴(yán)肅地看著我說(shuō)：“你看看哥哥姐姐誰(shuí)沒(méi)有摔過(guò)，如果你現(xiàn)在放棄了那你受的傷不白受了嗎？我聽(tīng)了媽媽的話，再嘗試了一次，我終于成功了！
現(xiàn)在我也可以和哥哥姐姐一起騎自行車(chē)去玩了。成功之后，我堅(jiān)信那句話“我能行！”
我能行六年級(jí)作文6
“唉……”外婆望著攤成一堆的衣服，氣喘吁吁地搓起衣服來(lái)。她眼中滿是疲憊，臉上的皺紋早已無(wú)處可鉆，煩惱都藏進(jìn)了滿頭白發(fā)，雙手爬滿了老繭。洗了一會(huì)兒，兩只手都搓紅了，可臉上卻浮現(xiàn)了一絲笑容。“為什么要在深夜洗衣服呢？”我一邊問(wèn)一邊去幫忙。她用顫抖的雙手拒絕我，說(shuō)：“白天還有很多事做，這會(huì)趁你外公睡著了，做完這些事。沒(méi)關(guān)系，你去睡，我能行，我一會(huì)就洗完了。”
一天，外婆正在炒菜，油鍋里的油一下濺到她的手上，她皺了一下眉，這點(diǎn)疼痛對(duì)她來(lái)說(shuō)早已不算什么。可她翻炒的同時(shí)看起來(lái)越來(lái)越吃力，這是為什么呢？炒完菜后，她把香噴噴的飯菜放在桌上，可她的雙手已提不起來(lái)了。我連忙去扶她，她卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我能行。”可她的`身體已經(jīng)告訴我真相，她站不住了，我扶她到床邊，她坐到床前，雙手和雙腿的疼痛讓她握緊拳頭、咬緊牙關(guān)，她在痛苦的折磨下緊閉雙眼，雙手托住腰，身體顫抖著，痛風(fēng)所帶來(lái)的痛楚讓她全身劇痛，她沒(méi)有發(fā)出一絲聲音，不想讓大家為她操心。這時(shí)外公的糖尿病、高血壓引起的并發(fā)癥開(kāi)始發(fā)作了，外婆只好忍痛將外公從床上拖起來(lái)，但外公沒(méi)有知覺(jué)的雙腿讓外婆費(fèi)了九牛二虎之力，一扳、一拖、一推、一抱、一抬，各種辦法用盡，已經(jīng)讓她滿頭大汗。被吵醒的我急忙坐起來(lái)問(wèn)外婆是否要幫忙，外婆卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我能行。”
外婆，你為什么總是那么堅(jiān)強(qiáng)？早已被疾病困擾的你為什么還能堅(jiān)持著？經(jīng)歷了失去父母和兄弟的你為什么還那么剛毅？因?yàn)槟銓?duì)這個(gè)家和對(duì)我們的愛(ài)讓你忘掉了自己，一心只為了家人。
外婆，你永遠(yuǎn)都不累，不痛嗎？
皺巴巴的皮膚，銀灰色的頭發(fā)，慈祥的目光，在疼痛難忍的時(shí)候，你總會(huì)回答：沒(méi)關(guān)系，我能行，我不累。這句話在我耳邊回蕩……
我能行六年級(jí)作文7
“叮鈴鈴” 一串清脆的響聲落在我的耳畔，那是老爺爺騎著自行車(chē)，背后跟著的一串鐵罐子的響聲。我在旁邊看著，看著桂花落下，看著樹(shù)葉落下，看著鐵罐子從人的手中落下。
初次去西湖游玩，看見(jiàn)滿山遍野的人，心里便不由激動(dòng)起來(lái)。青翠的小草，嬌一艷的小花，魁梧的.大樹(shù)，樣樣在我眼中都那么美麗。唯獨(dú)地上的一堆餐巾紙，讓小草失去了蒼翠；地上的一根吸管，使小花失去了芳容。這些垃圾，讓美麗的景色，失去了生機(jī)。我便燃起了一股無(wú)名火焰，勵(lì)志要清理掉這些城市的污點(diǎn)，使杭州更加美麗。
艷一