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一年級(jí)《識(shí)字6》教案

時(shí)間：2025-01-10 11:11:58 55

人教版一年級(jí)《識(shí)字6》教案范文（通用15篇）

　　作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的人教版一年級(jí)《識(shí)字6》教案范文，歡迎大家分享。

　　一年級(jí)《識(shí)字6》教案 1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)本課生字和由這些生字組成的詞語，兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)新部首。

　　2.仔細(xì)觀察圖畫，認(rèn)識(shí)圖上描繪的事物，并與所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。

　　3.誦讀課文，積累詞語，體會(huì)鄉(xiāng)村夏夜的情趣。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入

　　夏天到了，天多熱呀！老師帶同學(xué)們隨著小向?qū)灮鹣x去農(nóng)家的小院里乘乘涼，好嗎？

　　二、學(xué)習(xí)生字

　　1.圖上的老爺爺說呀，你們先要讀準(zhǔn)螢火蟲向?qū)醽淼纳郑趴梢匀ニ麄兗业?小院。

　　請(qǐng)小組長拿出詞卡帶同學(xué)們學(xué)習(xí)。

　　2.說說詞中哪些字的讀音你要提醒大家注意。

　　“晶、星、丁”的韻母是后鼻音。

　　“竹、扇”的聲母是翹舌音。

　　“牛、奶、女”的聲母有鼻音。

　　“爺爺、奶奶、小丁丁”最后一個(gè)字都要念成輕聲。

　　3.開火車讀生字詞。

　　4.同學(xué)們讀得真好，我們已經(jīng)順利地把生字裝上了車，坐好，馬上出發(fā)了，嗚……

　　三、學(xué)習(xí)韻文

　　1.好，小火車到站了，你們瞧，誰已經(jīng)先到了？

　　指名回答。（板書：爺爺奶奶小丁丁）

　　讀這三個(gè)詞的時(shí)候要注意每個(gè)詞的最后一個(gè)字都要讀成輕聲，我們一起來讀一讀。

　　2.他們?cè)诟墒裁茨兀浚{涼，乘涼）

　　指名讀第三行詞語：竹椅蒲扇螢火蟲

　　3.這兩行詞語，就構(gòu)成了農(nóng)家小院里安靜、優(yōu)美的夜晚，你們聽老師讀。

　　（配樂，教師范讀）

　　你知道老師為什么能讀得這么好嗎？

　　因?yàn)槔蠋熞贿呑x到哪個(gè)詞，一邊就在頭腦里過小電影，想象畫面。

　　你也像老師這樣試一試，自己練一練。

　　指讀，評(píng)講，再齊讀。

　　4.讓我們和丁丁一起聽爺爺講故事，抬頭仰望，你看到了什么？（星星，許多星星）

　　出示“亮晶晶”，你能帶大家讀一讀嗎？

　　多美的夜晚呀！出示“夜晚”。

　　試試看，把畫面上的3個(gè)詞連起來說一句話。

　　（板書：夜晚繁星亮晶晶）

　　這三個(gè)詞語是我們剛才欣賞到的，你試著讀一讀。

　　指名讀。

　　說說你為什么能讀得這么好。（一邊讀，一邊想）

　　再指讀。

　　男生讀，女生讀。

　　你能加上動(dòng)作再讀一讀嗎？

　　5.爺爺講了哪些星星的故事？

　　指名回答。（板書：牽牛織女北斗星）

　　有同學(xué)知道它們的故事嗎？說給我們聽聽。

　　真好，誰來讀一讀？

　　讓我們也來指著天空認(rèn)一認(rèn)，齊讀。

　　6.這么美的夜晚，我們?cè)偃ジ惺芤幌拢约鹤x一讀。

　　你發(fā)現(xiàn)了什么？（特別美；特別好讀，順口）

　　對(duì)了，因?yàn)橐弧⒍⑺男械哪┪沧⒁饬搜喉崳覀円郧熬蛯W(xué)過，這叫韻文。

　　7.同學(xué)們讀得真好，老師給你們配上音樂再讀，一定會(huì)讀得更棒。

　　四、學(xué)寫生字

　　真是太美了，我們就坐在農(nóng)家的小院里，打開書來學(xué)學(xué)這課的生字，好嗎？

　　出示生字：星爺奶扇織女斗

　　認(rèn)讀生字。

　　這里面，哪一個(gè)生字讓你覺得最美呀？

　　出示“星”。

　　說說你是怎樣記住這個(gè)字的。

　　你會(huì)給它組詞嗎？

　　指導(dǎo)寫字，要把上部的“日字頭”寫得扁一點(diǎn)。

　　打開書，描寫生字“星”的筆順。

　　打開《習(xí)字冊(cè)》，描寫生字“星”。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.小組長帶同學(xué)們復(fù)習(xí)生字詞。

　　2.開小火車認(rèn)讀老師生字籮里的生字。

　　3.各個(gè)小組準(zhǔn)備一下，馬上我們來比賽讀課文，看哪個(gè)小組讀得最美。

　　二、學(xué)寫生字

　　1.出示生字：星爺奶扇織女斗

　　認(rèn)讀生字。

　　認(rèn)識(shí)新部首“戶字頭”。

　　2.小組內(nèi)同伴討論：你會(huì)記住哪個(gè)字？怎樣記？

　　3.交流討論結(jié)果。

　　注意“奶”的“女字旁”的第三筆是“提”。

　　（1）生字書空。

　　（2）數(shù)筆畫。

　　4.游戲擴(kuò)詞―生字開花。

　　5.指導(dǎo)寫字。

　　6.播放音樂，學(xué)生寫字，教師行間巡視輔導(dǎo)。

　　一年級(jí)《識(shí)字6》教案 2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)1種筆畫。理解由生字組成的詞語。

　　2、了解大城市里現(xiàn)代化的建筑和設(shè)施，體會(huì)祖國現(xiàn)代化建設(shè)生日新月異的成就。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　識(shí)字寫字

　　資源鏈接：

　　讀《同步閱讀》有關(guān)。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片、田字格黑板、南京市政建設(shè)錄像等。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。

　　2、了解大城市里現(xiàn)代化的建筑和設(shè)施。

　　3、有感情地朗讀和背誦韻文。

　　一、導(dǎo)入新課

　　今天這節(jié)課，老師領(lǐng)著大家去看看南京。 [播放]南京市政建設(shè)錄像

　　△ 小朋友，認(rèn)識(shí)錄像中的這些地方嗎？誰去過？你什么時(shí)候去的？到了這些地方有什么感受？小朋友感覺我們南京很漂亮，今天我們就來學(xué)習(xí)識(shí)字6。

　　二、初讀韻文

　　我的十分鐘

　　1、自己拿起書來，認(rèn)真地把課文讀一讀，遇到讀不準(zhǔn)的字音多讀兩遍

　　2、四人小組互相讀一讀，提醒大家容易讀錯(cuò)的字音。

　　3、[出示] 韻文

　　△ 有沒有什么字音需要提醒大家注意的？學(xué)生提醒，小老師帶讀。

　　▲指名讀，正音。

　　▲開火車讀，借助漢語拼音將韻文讀通讀順，掌握字音。

　　三、看圖學(xué)字、學(xué)詞

　　1、[出示] 投影

　　△ （師分別指著噴泉、雕塑、音樂廳、花壇、草坪、林陰道）告訴老師，這些是什么呀？

　　[出示] 噴泉雕塑音樂廳

　　花壇草坪林陰道（加拼音）

　　▲指名讀，讀準(zhǔn)字音。

　　△ 你最喜歡哪一處建筑？可以說給我們聽聽嗎？能把它用很優(yōu)美的語調(diào)讀出來嗎？

　　▲指導(dǎo)朗讀、背誦。

　　2、[出示] 投影

　　△ （師分別指著大廈、電梯、停車場(chǎng)）你認(rèn)識(shí)這些設(shè)施嗎？

　　[出示] 大廈電梯停車場(chǎng)（加拼音）

　　▲指名讀，讀準(zhǔn)字音。

　　△ 誰來說說，你們用過這些設(shè)施嗎？用過的小朋友說說，你覺得它們用處大嗎？

　　▲是的`，這些都城市中的公用設(shè)施，為我們的生活帶來了方便。

　　▲指導(dǎo)朗讀、背誦。

　　3、[出示] 投影

　　△ 出了剛才我們提到的，你還發(fā)現(xiàn)了什么？

　　[出示] 轎車地鐵立交橋（加拼音）

　　▲指導(dǎo)朗讀、背誦。

　　4、熟讀韻文。

　　▲我們小朋友要像看電影一樣，一邊讀一邊想，有聲有色，有動(dòng)有靜，一起來把課文讀一讀。四人小組讀，指名讀。

　　▲我們不光要讀正確，讀通順，而且語氣要輕緩，速度要適中。

　　▲指導(dǎo)朗讀、背誦。

　　自主練習(xí)

　　5、課外延伸：

　　△ 除了書上介紹的，你們了解或者去過哪些地方，看到過哪些建筑設(shè)施，使用過哪些交通工具？

　　四、指導(dǎo)書寫

　　“林”：

　　▲結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)。

　　▲偏旁：“木字旁”，左邊“木”作偏旁時(shí)，要把“捺”改為“點(diǎn)”。

　　▲組詞：樹林叢林森林

　　▲師范寫，生描紅。

　　第二課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)韻文。

　　2、在田字格中正確書寫漢字。

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　我的十分鐘

　　[出示] 噴泉轎車音樂廳林陰道立交橋（不加拼音）

　　▲復(fù)習(xí)字詞，開火車讀，正音。

　　2、[出示] 韻文指導(dǎo)朗讀、背誦。

　　二、指導(dǎo)書寫

　　1、“泉”：▲結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)。

　　▲偏旁：“白字頭”。

　　▲指導(dǎo)：下面的“水”的第二筆是“橫撇”。

　　▲組詞：泉水山泉清泉

　　▲師范寫，生描紅。

　　2、“廳”：▲結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)。

　　▲偏旁：“廠字旁”。

　　▲指導(dǎo)：第二筆要寫得長一些。

　　▲組詞：大廳客廳音樂廳

　　▲師范寫，生描紅。

　　3、“陰”：▲結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。

　　▲偏旁：“耳刀旁”，注意第一筆是“橫撇彎鉤”。

　　▲組詞：陰天陰沉林陰道

　　▲師范寫，生描紅。

　　4、“車”：▲結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字。

　　▲指導(dǎo)：第二筆是“撇折”，最后一筆“豎”。

　　▲組詞：火車轎車車站車票車輪

　　▲師范寫，生描紅。

　　5、“交”：▲結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

　　▲組詞：交通交警公交交貨立交橋

　　▲師范寫，生描紅。

　　6、完成《習(xí)字冊(cè)》。

　　自主練習(xí)

　　字的組成

　　泉（ ― ）林（ ― ）

　　三、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、選擇正確的讀音

　　廳（tin ting）林（lin ling）

　　陰（in ing）交（a ia）

　　2、寫筆順

　　陰：

　　車：

　　板書設(shè)計(jì)：

　　識(shí)字 6

　　智慧瞬間:

　　一年級(jí)《識(shí)字6》教案 3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、鞏固詞語，誦讀韻文。

　　2、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　誦讀韻文，學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、認(rèn)讀生字詞語。

　　2、讀韻文。

　　⑴ 小組讀。

　　⑵ 開火車讀

　　3齊讀，再練習(xí)背誦。

　　二、指導(dǎo)誦讀

　　1、這些城市建筑我們都認(rèn)識(shí)了，它們組合在一起，多美呀！請(qǐng)同學(xué)介紹一種美麗的城市建筑，說出美麗在哪？

　　2、我們一起來讀一遍。（齊讀）

　　3、老師也想讀一遍（范讀）

　　4、聽老師讀。給老師讀的情況作評(píng)價(jià)。

　　5、師：老師讀的時(shí)候，一邊讀，一邊把詞語在腦海里想象成畫面，有聲有色，有動(dòng)有靜，多美多有趣呀！小朋友也要一邊讀，一邊在腦子里過電影。自己輕聲試試。

　　6、輕聲試讀。請(qǐng)學(xué)生讀，相互評(píng)議，齊讀

　　三、擴(kuò)展練習(xí)

　　1.通過今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)大城市有了了解，你想回家向爸爸媽媽介紹嗎？怎樣介紹呢，我們先來練一練，如果用上黑板上的句子就更好了。小黑板出示：大城市里有（）（），有（）（），還有（）（）。

　　2.如果你是徐州市市長，你打算在徐州建造什么？為什么？

　　3做游戲“小導(dǎo)游”.請(qǐng)同學(xué)輪流當(dāng)小導(dǎo)游向大家介紹城市新風(fēng)貌，評(píng)選出“最佳小導(dǎo)游”

　　四、鞏固生字，指導(dǎo)寫字

　　1、按筆順在書中描紅。

　　注意“車”的.筆順。

　　認(rèn)識(shí)新筆畫：橫撇彎鉤，指導(dǎo)寫。

　　2、書寫有困難的字提出來請(qǐng)老師幫助，需要注意的地方提醒大家注意。

　　指導(dǎo)寫字：廳，第一筆是橫

　　樂，第一筆是撇

　　3、在習(xí)字冊(cè)上描紅、臨寫。

　　作業(yè)實(shí) 踐活動(dòng)

　　必做：讀詞串，寫生字。

　　選做：

　　⑴畫一幅大城市的風(fēng)景畫。

　　⑵把大城市的建筑設(shè)施介紹給爸爸媽媽。

　　板書設(shè)計(jì)

　　識(shí) 字 6

　　泉樂廳林陰車交

　　一年級(jí)《識(shí)字6》教案 4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)認(rèn)讀14個(gè)生字，掌握“海、軍”兩個(gè)字的讀寫及運(yùn)用。

　　2、能把身邊的事物用數(shù)量詞表達(dá)出來；通過朗讀，感悟情境，發(fā)揮想象力，在敘述的同時(shí)，語言得到訓(xùn)練。

　　3、能用自己喜歡的方法識(shí)記生字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望和興趣；在小組交流中，體驗(yàn)合作的樂趣，增強(qiáng)競(jìng)爭意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)并掌握生字及培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的興趣

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片、圖片、實(shí)物投影

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　今天老師帶你們?nèi)讉€(gè)旅游景點(diǎn)玩玩，如果你覺得景色優(yōu)美，還能介紹給別人呢！

　　二、朗讀、體驗(yàn)情境

　　1、用自己喜歡的方式讀一讀課文，看看我們都要去哪幾個(gè)景點(diǎn)參觀？注意讀準(zhǔn)字音，不懂的地方標(biāo)上“？”

　　2、同桌合作，互相讀一讀。

　　3、（出示生字卡片）齊讀、正音，記字形的方法有哪些？

　　4、指名分段讀，其他同學(xué)邊聽邊想象。

　　5、小組討論：給每個(gè)旅游景點(diǎn)取個(gè)好名字。

　　6、生匯報(bào)，師板書：海灘農(nóng)村公園學(xué)校

　　三、學(xué)習(xí)課文

　　（一）請(qǐng)各位參觀者跟緊我，我們參觀的第一站是“海灘”。

　　1、（出示圖）海灘上有什么呀？

　　2、翻開課本，把這幾樣?xùn)|西用“□”框出來；形容它們的'詞用“

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一年級(jí)《識(shí)字6》教案

一年級(jí)《識(shí)字6》教案 1

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