有趣的夢中班綜合教案（精選10篇）
作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的有趣的夢中班綜合教案，希望能夠幫助到大家。
有趣的夢中班綜合教案 1
理論分析：
偉大的科學家愛因斯坦認為：“想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉?！?―6歲的幼兒由于其年齡特點，心中總裝著許許多多的奇思異想。這些奇思異想在成人看來是不可思議的，有的簡直是匪夷所思。其實，在這種奇思異想里面，蘊藏著比任何知識更重要的東西，那就是想象。因此，激發幼兒大膽想象對孩子的成長是非常重要的。但是，如何讓幼兒大膽想象并講出自己的奇思異想呢?我們設計了本活動，為幼兒創造發展想象力的機會和條件，讓幼兒通過做夢、說夢、畫夢等一系列的活動，大膽想象，發展其想象力。
活動目標：
1.激發幼兒大膽想象，培養幼兒的想象力。
2.鼓勵幼兒大膽地講述自己的奇思異想。
3.鼓勵幼兒根據自己的意愿進行評價。
活動準備：
1.錄音機、錄有三首搖籃曲的磁帶。
2.多媒體畫面：“夢中的南極”，范畫：“有趣的夢”。
3.繪畫用筆、紙。
活動過程：
一、傾聽老師的夢，激發幼兒做夢的欲望。
1.欣賞搖籃曲的音樂。
教師：“小朋友，你們聽過搖籃曲嗎?搖籃曲可在什么時候
聽?”(睡覺時聽)“讓我們聽著搖籃曲睡個覺。”幼兒聽音樂做睡覺狀。
2.(音樂停)教師：“這首曲子真好聽，我聽著聽著就做起夢
來了，(邊講邊放多媒體畫面)我夢見我到了寒冷的南極，小企鵝搖搖擺擺地跑過來，我們一起捉小魚，捉了許多魚，把海豹也引來了，海豹吃了小魚，又想來吃小企鵝，我們馬上逃走，眼看就要被海豹追上了，有一只海象游了過來，海豹就逃走了，我和小企鵝比賽游泳，我游得可快了，得了第一名。啊，真是太有趣了!小朋友，你們做夢了嗎?”
二、組織幼兒開展想象，并大膽講述。
1.幼兒欣賞音樂，開展想象。
教師：“現在，讓我們再來聽聽音樂做一個有趣的夢。在夢里，
你可以飛上藍天，可以游進大海，可以到你想去的任何地方?！庇變盒蕾p搖籃曲，做睡覺狀。
2.組織幼兒講述。
(音樂停)提問：“小朋友睡得真香呀，你們做夢了嗎?”“夢
見了什么有趣的事?”
幼兒相互輕聲交流，然后請個別幼兒進行講述。(鼓勵幼兒大
膽講述，表揚大膽想象的幼兒)
三、幼兒評價。
教師：“小朋友做的夢真有趣，你喜歡誰的夢?為什么?”
(鼓勵幼兒根據自己的'意愿評議同伴的夢。)
四、用繪畫表現有趣的夢。
1.教師：“做夢真好玩，我還把我的夢畫了出來：(出示示
范圖畫，幼兒欣賞。)夢中我變成小小人了，和小螞蟻做了朋友，我和許多小螞蟻捉到了一條大蟲子，我們抬著蟲子回家去，路上，碰到了一只瓢蟲，我們一起把大蟲搬回了家。聽聽音樂，我們再來做一個美夢，夢醒后把它畫出來，比比誰的夢最有趣。”
2.幼兒邊欣賞音樂邊繪畫。
教師可提醒幼兒畫面要豐滿、色彩鮮艷。
五、活動結束。
延伸活動：
1、幼兒講述各自畫的夢，然后組織幼兒評議，說說誰的夢最有趣。
2、在活動室一角設計一個“有趣的夢”專欄，讓幼兒畫畫說說，發展他們的想象力。
有趣的夢中班綜合教案 2
活動目標：
1.學會“綠茵茵的”“田田的”“晶瑩的”等形容詞，知道綠色是環保色。
2.初步理解散文詩的內容，理解角色與綠色的關系，嘗試用xx夢到了進行仿編詩句。
3.體會散文詩優美、寧靜的意境，表達對綠色的喜愛之情。
4.能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動重難點：
理解散文詩內容，學會好詞“綠茵茵的”“田田的”“晶瑩的”等形容詞感受詩歌優美的意境。
理解角色與綠色的關系，嘗試用xx夢到了xx，進行仿編詩句。
活動準備：
1.幼兒有尋找綠色的經驗，對生活中的綠色有所了解；
2.《綠色的夢》課件
活動過程：
一、以談話方式導入夢境，激發興趣
小朋友們，看這幅圖是什么時候呢？（晚上）晚上你們做過有趣的夢嗎?做過什么夢？
二、完整播放散文詩一遍，提問誰做了綠色的夢？
1.這是一個特別的晚上，大家都做了一個特別的夢，聽聽這個夢里出現了誰？它們都夢見了什么？
2.完整播放散文詩后，教師提問，幼兒回答，誰做夢了，做的什么樣的綠色的夢？
三、結合課件，再次欣賞散文詩一遍。
1．出示課件。小兔子夢到了什么？它為什么會夢到綠茵茵的草地呢？綠茵茵的草地美不美？
2．出示課件。青蛙夢到了什么？想干什么？綠綠的荷葉美嗎？青蛙夢到了綠綠的荷葉。田田的荷葉看不到邊，青蛙等著他的朋友小金魚。
3．出示課件。瓢蟲夢到了什么？它在夢中干什么？這個夢美嗎
4．出示課件。小溪流夢到了什么？它在夢中干什么？晶瑩的露珠里有什么呢？喜歡晶瑩的露珠嗎？這個夢美嗎？．
5．出示課件。種子夢到了什么？你們看出他喜歡什么了嗎？（綠色）
6．出示課件。孩子夢到了什么？你們看出他喜歡什么了嗎？（綠色）
四、為什么喜歡綠色，喜歡綠色的原因，以表現角色和夢境之間的.對應關系，知道綠色是環保色。
1．根據幼兒的回答，教師逐一給幼兒結合圖片，以表現角色和夢境之間的對應關系。如小兔子――綠草地，青蛙――荷葉，瓢蟲――樹葉，小溪流――大山，種子――嫩芽，孩子――綠島。
2．教師小結:小兔子、青蛙、小溪流、種子、孩子都喜歡綠色，所以他們的夢都是綠色的，綠色的夢真美啊，真舍不得醒來。
3．大家為什么喜歡綠色呢？（幼兒根據自己的理解，講述散文中角色喜歡綠色的原因）
五、仿編綠色的夢
1．教師鼓勵幼兒仿編詩句。
2．你喜歡綠色嗎？為什么？
3．寧靜的夜里，大家都開始做夢了，還有誰會做夢？夢見了什么？
4．引導嘗試用xx夢到了xx，進行仿編詩句，教師先用小牛和青草仿編作示范，幫助幼兒完善詩句。
六、活動延伸，把自己心中綠色的夢繪畫出來。
活動反思：
幼兒到了中班后，他們的口語表達能力有了一定的進步，為了解決仿編的難題，我為孩子們準備一些圖片，給孩子們建立了一個支點，讓孩子們將圖片中有關系的事物聯系起來，并以問題“寧靜的夜晚還有誰也會做夢，夢到什么呢？”貫串其中，引導孩子們在仿編活動中通過交換詞句，使詩歌后面出現新的內容。孩子們在理解作品主題情感的基礎上學習用比較恰當的動詞、進行大膽想象、仿編。音樂聲中，我們一起輕柔地朗誦著原詩句和新仿編的詩句，沉浸在優美、寧靜的綠色夢境中。
活動中孩子們欣賞到了優美的散文詩，知道了文學作品藝術語言與生活語言的不同，能初步感受到散文詩語言所蘊含的美。達到了中班幼兒語言發展目標中的能有感情地講述作品的內容并嘗試仿編。相信孩子們今后一定會越來越喜歡文學作品的。
有趣的夢中班綜合教案 3
活動目標：
1、感受歌曲的旋律，學唱歌曲“夢”，初步唱出歌曲的優美情緒與意境。
2、通過畫面記憶歌詞；并創編歌曲替換詞，嘗試用簡筆畫形式表現出來。
3、體驗創編的成功感及抒情歌曲所帶來的情趣與氛圍。
4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
圖片：小草、天空、星星、娃娃；幼兒人手一張白紙和一盒蠟筆；音樂磁帶；已學會唱搖籃曲。
活動過程：
一、師生問好，唱搖籃曲開始導入
過渡語：“聽著優美的搖籃曲，有些客人都做夢了，它們的夢就藏在一段音樂里，一起來聽聽”
二、學唱新歌：
1、聽音樂彈奏一遍，提問：“這首曲子聽起來有什么感覺？”
2、配樂唱歌曲（輕輕彈奏）：“歌里有誰做夢了？聽老師來唱一唱吧?！?span style="display:none">K4I萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com
提問：“歌里有誰做夢了？”（邊隨幼兒回答邊出示圖片小草、天空、星星、娃娃），是什么樣的夢呢？
3、再聽老師唱一遍，提問：“還有幾張卡片，他們也想來加入，請你們仔細的聽，看看他們要放在哪里？”
請幼兒上來對應擺放圖片，要求能說出完整的一句話。如：小草的夢，綠綠的。擺好后一起聽音樂讀歌詞。
4、一起看圖唱：現在我們一起看著圖，聽著音樂，來唱一唱吧！這首歌有個名字叫“夢”。（出示字卡夢）
練習對唱，重點提醒幼兒注意聽清前奏，用優美的聲音來唱，注意那里唱的比較響亮。
?。?）老師唱前半句，孩子唱后半句
（2）請一位孩子和大家對唱。
5、取掉部分圖片，逐步加難練習唱歌曲。
?。?）現在我要考考你們了，請把眼睛閉好，（取掉星星的圖片）瞧，誰的夢不見了？沒有這張圖片你們能唱嗎？
（2）我多拿掉一些行嗎？那我們再來（取掉寶寶、天空、小草四張圖片），現在能唱嗎？
?。?）如果我把圖片全拿掉，你們能唱嗎？
?。?）小朋友你們聽這首歌曲是幾拍子的.音樂？
三、創編歌曲的替換詞：
剛才我們唱了他們四位的夢，還有誰也會來做夢，做了一個什么樣的夢？
1、旁邊的小朋友說一說。鼓勵孩子進行交流。
2、個別說，教師示范簡筆畫：把想的畫出來，在右邊涂色做個標記。
畫滿四個就一起唱一遍。“變成了一首新歌，我們一起來唱一唱”。
3、幼兒創作畫，要求：（同時放《夢》的伴奏帶旋律）都想告訴大家，請你也象老師剛才用簡筆畫的方式也來畫一畫，有誰來做夢，做的是什么樣的夢？
四、替換歌詞并練習歌唱：
1、把一位幼兒的作品拿出來，這是XX小朋友的，我們一起來用優美的聲音來唱唱他的夢吧。
2、替換上另一位小朋友的作品，集體唱。
3、拿著自己的圖唱給客人老師聽。
回家可以唱給你的爸爸媽媽聽，現在把你編的夢唱給好朋友聽聽吧！
五、延伸活動：繼續提供紙筆，鼓勵孩子創遍自己的《夢》的歌詞，并唱給同伴聽。
活動反思：
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。
有趣的夢中班綜合教案 4
教學內容：
學唱《愉快的夢》
教學目標 ：
1.指導學生用輕柔，連貫，優美的聲音表達歌曲的意境，發展學生的音樂想象力。
2.了解6/8拍的含義，并能在歌唱時突出節拍特點。
3.編創與活動――編自己的歌。
教學重點：
樂理知識6/8拍的了解。
教學難點 ：
樂理知識6/8拍的了解。
教學過程：
綜合練習：
1.發生練習：音階（下行，用lu唱）鞏固音準、打開上鄂。
二聲部4/4拍
│5---│4---│3---