《春風》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的《春風》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《春風》教案1
一、教學目標：
1、引導(dǎo)學生抓住文中所表現(xiàn)的北國之春風的特點，感受大自然煥發(fā)出的勃勃生機和無窮生命力。了解欲揚先抑，對比烘托的寫作手法。
2、設(shè)計多種形式的讀讓學生欣賞學習散文優(yōu)美的語言。
3、指導(dǎo)學生掌握比較閱讀的方法。
4、通過引導(dǎo)學生體會作者對大自然細膩而深刻的感受讓學生關(guān)注生活，關(guān)注自然，從中獲得美的感受。
二、教學重難點：
1、引導(dǎo)學生從文字描述中概括北國之春風的特點，感受大自然煥發(fā)出的勃勃生機和無窮生命力。學習散文優(yōu)美的語言。
2、指導(dǎo)學生了解欲揚先抑，對比烘托的寫法。
三、教學方法：
1、誦讀法。設(shè)計多種形式的讀讓學生把握主要內(nèi)容，品味語言。
2、比較閱讀法。采用比較閱讀的方法，有助于提高思維的靈活性，激發(fā)思維的創(chuàng)造性。
3、圈點勾畫法。通過圈點勾畫重要字詞句，把握北國之春風的特點。
四、教學過程：[活動一]預(yù)習導(dǎo)學
1、作家作品
林斤瀾，1923年6月1日出生。1956年出版了第一本書――戲劇集《布谷》。1962年春，由老舍主持，北京市文聯(lián)舉行了三次“林斤瀾創(chuàng)作座談會”，專題討論他作品的風格特色。近年寫了一系列以浙江農(nóng)村為背景的短篇小說，1987年結(jié)集為《矮凳橋風情》出版。這些作品語言凝練、含蓄，兼溫州方言于其中。作者以濃縮的結(jié)構(gòu)、突兀跌宕的情節(jié)，白描出一系列人物形象。林斤瀾現(xiàn)為中國作家協(xié)會會員，北京市文聯(lián)專業(yè)作家。林斤瀾老先生，經(jīng)常活
躍在故鄉(xiāng)的江南和工作的北京兩地之間，對江南春風和北國的春風有著不一樣的情懷、感受和認識，在這篇文章里他把自己對北國春風別樣的體會和哲思，抒寫的淋漓盡致。
2、基礎(chǔ)知識積累①正字音
老窖（jiào）碴（chá）