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小學(xué)生詩歌

時間：2024-10-26 15:10:16 137

小學(xué)生詩歌15篇【精選】

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對詩歌都再熟悉不過了吧，詩歌是表現(xiàn)詩人思想感情的一種文學(xué)樣式。那么什么樣的詩歌才更具感染力呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生詩歌，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)生詩歌1

　　《如果可以》

　　如果可以，

　　我要變成一片云，

　　一片無憂無慮的云，

　　跟著風(fēng)小姐去旅行。

　　去看看著名的巴黎鐵塔，

　　也到埃及的'金字塔探險……

　　每天環(huán)游世界，

　　多么快樂逍遙啊!

　　如果可以，

　　我要變成哆啦A夢，

　　搭乘時光機，

　　體驗未來的新科技，

　　用我的百寶袋，

　　拿出各式各樣道具，

　　幫助每個需要幫助的人，

　　讓世界更平安、更溫暖!

　　如果可以，

　　我要變成NBA明星球員，

　　不但可以帥氣的灌籃，

　　還可以享受觀眾的歡呼，

　　用運動，

　　開創(chuàng)自己的道路，

　　證明世界沒有做不到的事。

　　只有努力，

　　就會成功，

　　我要成為世人的榜樣，

　　讓籃球的世界更加美好!

小學(xué)生詩歌2

　　一、設(shè)計意圖：

　　一次無意中我發(fā)現(xiàn)孩子們游戲時的對話非常有意思，像成人在交淡一樣的對話，模仿著大人的語句，我發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣非常濃厚。于是我就設(shè)計了本次活動，在活動中運用故事的形式來讓孩子們感受問答式對話風(fēng)格的'兒童詩。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌中問答式對話的風(fēng)格。

　　2、通過觀看課件、自己表演動作，學(xué)習(xí)詩歌的內(nèi)容。

　　3、體驗與同伴間相互配合游戲的快樂，學(xué)會接話表演。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、課件。

　　2、詩歌錄音。

　　3、小兔、小鹿、小鴨、風(fēng)頭飾。

　　4、兩張桌子和蘑菇屋頂拼成的房子。

　　四、活動過程：

　　1、用安全教育的談話帶入詩歌，請幼兒觀看課件、聽錄音，感受詩歌的優(yōu)美。

　　“咚咚咚，小朋友外面有人敲門，你一個人在家能不能隨便開門呀？”“為什么？”

　　“那你怎么才能知道外面是誰呢？”

　　“老師這有一首優(yōu)美的詩歌是關(guān)于請進來的，我們一起來聽一聽，看一看，詩歌里的小朋友是怎樣知道敲門的就是好朋友的。”

　　2、欣賞詩歌，在教師的引導(dǎo)下感受詩歌中問答式對話的風(fēng)格。

　　“小朋友們，詩歌里的小女孩子是怎么問的？”“屋外的客人是怎樣回答的呢？”

　　3、學(xué)念詩歌，請幼兒參與詩歌的情境表演。

　　（1）幼兒跟隨老師一同來朗讀詩歌，感受詩歌的優(yōu)美。

　　（2）請幼兒分角色上臺，臺下的幼兒扮演主人，進行一問一答的情境表演。

　　4、總結(jié)，開門時要先了解門外是誰，注意安全；聽音樂拍手唱歌，活動結(jié)束。

　　教學(xué)材料［兒童詩］請進來篤篤篤，“誰敲門呀？”

　　“是我，小白兔。”

　　“你要真是小白兔，就讓我們看看你的耳朵。”

　　篤篤篤，“誰敲門呀？”

　　“是我，小鹿。”

　　“你要真是小鹿，就讓我們看看你頭上的角。”

　　篤篤篤，“誰敲門呀？”

　　“是我，花鴨。”

　　“你要真是花鴨，就讓我們看看你的腳丫。”

　　篤篤篤，“誰敲門呀？”

　　“是我，我是風(fēng)。”

　　“你果真是風(fēng)，你就請進來吧。

　　你自個兒從門縫往里鉆。”

小學(xué)生詩歌3

　　1. 江南漢樂府

　　江南可采蓮,蓮葉何田田.魚戲蓮葉間.魚戲蓮葉東,魚戲蓮葉西,魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北.

　　2.長歌行漢樂府

　　青青園中葵，朝露待日

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小學(xué)生詩歌

小學(xué)生詩歌1

小學(xué)生詩歌2

小學(xué)生詩歌3