【精華】我們的小學(xué)作文900字22篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的我們的小學(xué)作文900字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們的小學(xué)作文900字 1
這段時間有幸拜讀了由雷玲老師主編的《小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)藝術(shù)》一書，書中介紹了8位小學(xué)數(shù)學(xué)名師的教學(xué)藝術(shù)和所具有的教學(xué)特色，并列舉了一些經(jīng)典課例和教學(xué)片斷，以及每位老師的教學(xué)感悟等等，讓我領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，感受了名師們的課堂教學(xué)藝術(shù)。
這本書作者針對當(dāng)下教育現(xiàn)狀，介紹了每一位老師獨特的課堂風(fēng)格，如徐斌老師葆有一顆童心：努力做學(xué)生的好朋友，德國弗來堡師范大學(xué)海納特教授在《創(chuàng)造力》一書中寫道：創(chuàng)造性教學(xué)的一個特征是，教師盡量關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)，努力使自己返回到學(xué)生階段，也就是開始一個倒回的過程，這樣他才有可能把自己與學(xué)生看成一致的，并使學(xué)生把他視為同一類人。這是徐老師談到數(shù)學(xué)教學(xué)時經(jīng)常引用的一句話。他深知，要教好孩子，你首先得自己成為孩子；要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，就要去親近學(xué)生，用自己一顆永遠(yuǎn)不老的童心去打動學(xué)生。徐老師經(jīng)常是從一年級教到六年級，男教師教小學(xué)低年級有較大的難度，為此，徐老師揀來兒童電視節(jié)目主持人鞠萍和上海青年播音員陳燕華講故事的磁帶，并進(jìn)行深入研究，他發(fā)現(xiàn)她們的語言短句子多，生動形象，清新親切，如話家常。一段時間，他規(guī)定自己每晚至少用耳機(jī)聽上兩小時，并一遍又一遍地模仿。他還找來省內(nèi)外知名特級教師的上課錄像，反復(fù)看，仔細(xì)學(xué)。功夫不負(fù)有心人，大運動量的強(qiáng)化訓(xùn)練對他幫助很大，他的語言風(fēng)格發(fā)生了較大的變化。和孩子們的距離越來越近了，孩子們也越來越喜歡上他的數(shù)學(xué)課了。
在徐老師的'課堂上，他總是努力以學(xué)生的大朋友的角色出現(xiàn)，設(shè)計了種種游戲，以開放的形式，在玩中學(xué)習(xí)，在玩中領(lǐng)悟，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得以激發(fā)，創(chuàng)造欲望得以滿足，學(xué)習(xí)信心得以增強(qiáng)，合作意識和個性也得到充分地發(fā)展。
在十幾年的教學(xué)生涯中，我看過許多熱鬧的課堂教學(xué)場面，也曾非常羨慕別人課堂環(huán)節(jié)設(shè)計的巧妙、課件演示的精妙、課堂氣氛的火爆，甚至曾把眼中這些令我羨慕的元素統(tǒng)統(tǒng)的搬到了自己的課堂上，并為此沾沾自喜。但浮躁過后，待我冷靜下來思考時，卻發(fā)現(xiàn)除了當(dāng)時課堂氣氛異常活躍之外，留給學(xué)生的持久影響卻很少。于是我常常思考，數(shù)學(xué)教學(xué)中我要追求的是什么？書中徐斌老師的教學(xué)案例讓我茅塞頓開。
讀著此書，感受著名師們精湛的數(shù)學(xué)教學(xué)藝術(shù)和各具特色的 教學(xué)風(fēng)格。名師們之所以能夠成為名師，是因為他們在日常的教學(xué)活動中都付出了比別人更多的努力和堅持，追求的是生命課堂、和諧課堂、魅力課堂。
作為教師我們要關(guān)注重視的是能給學(xué)生持久影響的常態(tài)課教學(xué)，與學(xué)生打成一片，要著力提高常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量。返璞歸真追求有效的課堂教學(xué)才是真實的課堂。作為一名教師要有自己的人生坐標(biāo)，要不懈的追求，靜心的讀書，潛心實踐，悉心反思，讓我們的數(shù)學(xué)課更常態(tài)、更有效！
我們的小學(xué)作文900字 2
我們的社會是一個美麗而和諧的大家庭，處處充滿了真善美，它們以各自的視角震撼著我們的生活，構(gòu)成了最博大的愛。
那是一個星期六的下午，我和媽媽去逛街，走了許久，我們在附近看見了一家餃子店，便走進(jìn)去買了兩碗餃子吃了起來。這時，有一位衣衫襤褸的老奶奶手里捏著一張皺巴巴的20元和一張10元步履蹣跚地走著，忽然，一個始料不及，老奶奶被一塊石頭絆倒了，她身邊圍滿了人，大家都議論紛紛：“唉，真是太可憐了。”“就是啊。”……可是，他們說歸說，卻沒有一個人上前扶起老奶奶，將她送去醫(yī)院，哼，真是一群口是心非的家伙！我正想起身上前扶起老奶奶，這時，有一個身影比我搶先一步?jīng)_上前，撥開人群，急忙將跌倒的老奶奶扶起。哦？那不是餃子店老板嗎？只見他扶起老奶奶，還不住關(guān)心地詢問老奶奶：“老太太，老太太？你有沒有傷到哪兒？”可老奶奶卻一直昏迷不醒，就在店老板著急的時候，人群中有一個聲音響起來：“趕緊送老太太去醫(yī)院吧！我有車，我送！”那人推著三輪車從人群中走出來，店老板一聽，高興極了，忙抱著老奶奶向三輪車走去，人群也被他倆帶動了，紛紛幫著店老板把昏迷的老奶奶放上車，把老奶奶放上車后，店老板對旁邊的水果店老板說了聲：“請你幫我暫時看一下店好嗎？”“沒問題，店包在我身上，你放心去吧！”水果店老板爽快的答應(yīng)了，于是餃子店老板也坐上那人的三輪車，一起陪著老奶奶前往醫(yī)院。望著他們漸行漸遠(yuǎn)的身影和久久不散的`人群，我的眼眶里盈滿了淚水。這些互不相識的陌生人是多么熱心啊！這難道不是人間真善美的表現(xiàn)嗎？
除此之外，還有一件事也深深地打動了我。
一天中午，我與媽媽去往書店買輔導(dǎo)書，在回家的途中，一個瘋子突然跑到大街上來，尖叫了幾聲，就躺在那里不動了，路上的行人都避而遠(yuǎn)之，唯恐波及到自己，一時之間，嘈雜的大街安靜下來，那個瘋子成了焦點。
街邊賣藕的大叔看到無人理會，皺了皺眉，端起自己的午飯――一碗粉絲湯，慢慢地走近了瘋子，用親切的話語對瘋子說：“餓了吧？吃點東西吧。”，路上的行人都用詫異的目光看著賣藕大叔，瘋子渾濁的眼中似乎也多了一絲清澈，一份感激，一點驚訝，然后又恢復(fù)了以前的瘋瘋癲癲，也不用筷子，用手撈起粉絲就往嘴里猛塞，大叔一直微笑著注視著他。
吃完粉絲，那瘋子竟小聲地說了一句：“謝謝你。”就又跑走了，圍觀看戲的人群也漸漸散開，大叔站起身，在旁邊的包子鋪買了幾個包子，“唉，你跟他素不相識，為什么要幫助他呢？”包子鋪的老板娘將幾個熱騰騰的包子裝進(jìn)塑料袋，對大叔嘆氣道。“他那么可憐，我為什么不幫助他？”“你就不怕他傷害你呀？”“不會呀，如果需要幫助的人，有能力去幫助他時，就要盡力，只是舉手之勞而已。”大叔樸實的話語如同一束陽光，灑進(jìn)周圍每一個人的心里。
當(dāng)然，沒有真的人，怎會有善？不善，我們又如何會美？真善美，為我們的未來指引方向，使社會更加美好！愿天下所有的人都能成為真善美之人。
我們的小學(xué)作文900字 3
我們的班啊！在學(xué)校里可是”無人不知，無人不曉”。那種不服輸不認(rèn)輸、活潑又不放棄的精神，正是我們這班的班風(fēng)，而這些功勞，是我們?nèi)嗳煌瑢W(xué)努力的成果。
先來介紹班上的重要人物：胡老師，老師小小的、瘦瘦的，臉上還不時掛著溫柔璀璨的笑容，還有那雙有如天上星星般閃亮的眼睛，令人著迷！上課時，老師總是認(rèn)真教學(xué)，有問題不會寫時，老師總會耐心的告訴我，能給老師教到，真是三生有幸、福星高照呀！
再來說說班上的風(fēng)云人物吧！陳柏宏是班上的飛毛腿，別看他長得不高，跑起來可是像閃電般的速度呢！他真是厲害！品萱是班上的畫畫仙子，她畫出來的東西都是栩栩如生，簡直就像真的一樣。于慧是班上的萬事通，她的肚子也不知裝了多少的知識，講的話里，至少有一、二句有知識的，真是有趣。潔穎是班上的萬人迷，不論是老師還是同學(xué)看到她，都好喜歡她啊！翌鈞是位搞笑大王，他常常在我們沒有精神時，神來一筆，說個笑話，令人捧腹大笑，笑到肚子都快痛死了呢！我們的班就像一個大家庭，因為各有特色，使班上變得我們的班級
在四年級升上五年級時，我經(jīng)過分班來到了五年級二班，都是一些比較不熟悉的同學(xué)，但年輕活潑的